【正文】 的學習《體育與健康》課程標準，在教學中改變下教師“主動教”、學生“被動學”的這種模式，培養(yǎng)學生對《體育與健康》課的興趣，形成一種良性循環(huán)。加強班級活動的開展，讓學生找準自己所扮演的角色，有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的學習，讓學生形成良好的日常行為習慣。師德是為人師表最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做自我剖析匯報如下：加強學習依法執(zhí)教。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。愛崗敬業(yè)教書育人。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄熱愛學校和諧發(fā)展。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。不足之處：關心集體還不夠。不足之處：無私奉獻精神不強。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。教師這個播撒陽光的天使，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人的光榮使命。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。在對自己的工作做了認真的剖析之后我覺得我還存在著以下的不足：教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,不思進取,本人多年從事初中物理教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,多年來,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強政策理論水平的提高。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。對自己在教學中存在的不足及時該進和創(chuàng)新。注重小節(jié) 修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。我深深感到只有抓好師德師風建設，不斷地剖析反思自己存在的問題，用“陽光”的心態(tài)教育學生，用“榜樣”的作風影響學生，我們才能跟上時代的步伐，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階，才能培育出新時代所需要的人才，才能完成我們的使命。在熱愛學生方面：平等地對待每一個學生。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，自覺抵制社會不良風氣影響。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。在教育教學方面：教育理論學習不夠透徹,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現一些困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。加強學習依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻 1以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。注重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。學習,按照,嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,。13年來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領導安排的任務,教學質量在我心中, 。認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。(三)教研力度不夠,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文。自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。強化責任，提高效率。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。(六)普通話不標準:作為文科教師,發(fā)音不準,影響教學效果,兩次普通話考試都是二級乙等水平,經常有學生給我糾正字的發(fā)音,好在我還在努力.（七）自己修養(yǎng)有待提高，孩子長時不聽話自己沒耐心，有時對待學生很嚴厲二、分析產生這些問題的原因：是自己放松了學習及對自己的要求；是思想上有等、懶、靠的情緒；是自己對自己的工作沒有進行系統的規(guī)劃、整理。三 經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。一直以來我都認真的對待每一位學生。二 從教生涯積累的一些收獲: 。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象影響學生。熱愛學生和諧發(fā)展關心、熱愛學生是教師最基本的天職。這樣的人生才會過的充實有意義。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教研力度不夠,多年來在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,很少寫教研論文，沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，在廉潔從教方面：我一直認真做為人民靈魂的工程師——教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發(fā)生。在團結協作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，共同討論，探索教學規(guī)律。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學