aa中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀(文件)
【正文】 引人注目的是，“保護學生安全關心學生健康”首次寫進規(guī)范，中分表明了“責任“與“愛”認識教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心?！兑?guī)范》中體現(xiàn)出的基本原則是倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合新《規(guī)范》中倡導性的要求有：第一條“愛國守法”中，倡導“熱愛祖國”、“熱愛人民”第二條“愛崗敬業(yè)”中，倡導教師“志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻”。第五條“為人師表”中倡導“作風正派，廉潔奉公”。4.“教書育人”——教師的天職5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求6.“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力第三篇：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記“”重要講話精神，進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎上，對1997年國家教委和全國教育工會聯(lián)合印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂，于二○○八年九月一日由中華人民共和國教育部頒布實施。31”講話精神的重要舉措。三．如何全面準確地理解《規(guī)范》？1.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，增加了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對教師的道德品質(zhì)和職業(yè)行為要求?！皭蹏胤ā薄處熉殬I(yè)的基本要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。沒有愛，就沒有教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。3.“抵制有償家教”、“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”、“終身學習”。，而是一個“行業(yè)性的紀律”。三是堅持廣泛性與先進性相結合。二、愛崗敬業(yè)。六、終身學習?！瘛瓣P愛學生”師德的靈魂。首倡“教師作為研究者”的學者是斯騰豪斯。一、總目標1．在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。4．在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。能說普通話。學會運用多種閱讀方法。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。初步具備搜集和處理信息的能力。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。認真學習、自覺遵守《教育法》、《教師法》等國家各項法律法規(guī)。積極參加政治學習活動，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論，不斷提高思想道德素質(zhì)。[原文]：二、愛崗敬業(yè)。[解讀]：●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。忠誠人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，恪盡職守，樂教敬業(yè)，無私奉獻，不計較個人名利得失。也就是要“干一行、愛一行、專一行、精一行”。[原文]：三、關愛學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。而針對“范跑跑事件”，教育部有關發(fā)言人說，你可以不崇高，但不可以無恥。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。教師要做到四多四少。3．寬嚴有度。從學生生理，心理重視關心。循循善誘，誨人不倦，因材施教。新規(guī)范首次加入了“教書育人”這一條，非常必要，非常有意義。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育思想和教育觀念，積極推進素質(zhì)教育，把思想政治教育融合到教學活動中，注培養(yǎng)學生具有良好的思想品德和心理素質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生中出現(xiàn)的不良行為和思想傾向。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。作風正派，廉潔奉公。文明執(zhí)教。思想作風實事求是，表里如一；工作作風認真嚴謹，講求效率；待人處事光明正大，誠實守信；生活作風端莊，穩(wěn)重大方。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。規(guī)范的修訂對教師職業(yè)本身也提出了與時俱進的要求。教師必須樹立終身學習，拓寬知識視野，更新知識結構。[解讀]●“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力?？偠灾?，教師自身應做踐行道德行為的楷模。語言規(guī)范、健康、準確、純潔；日常行為舉止文明、高雅。遵守公德。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。不發(fā)表有損國家利益、民族團結和易引起政治誤導的言論，不傳播封建迷信、資產(chǎn)階級自由化等有害學生身心健康的思想。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。這實際上明確了“育人”的具體目標和內(nèi)容，強調(diào)了教師“育人”的職責。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。[原文]：四、教書育人。關愛學生不只停留在表面，孩子生病送醫(yī)院，天氣冷了，救助衣服，這還不夠。2．師生和諧。1．以生為本。沒有愛，就沒有教育。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。遵守校規(guī)校紀，無違規(guī)違紀行為。服從組織分配，樂意接受工作安排，安心從教，踏實工作；愛校如家，關心學校的發(fā)展；盡職盡責，出色完成本崗位上的教育教學、管理、服務工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步、把本職工作同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。在教育教學中同黨和國家的教育方針、政策保持一致。堅決抵制法輪功等邪教組織。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。不得有違背黨和國家方針政策的言行。第五篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀新《規(guī)范》共
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