20以內不進位加法教學反思(文件)
【正文】 12 13。你是怎樣算的？ 數(shù)小棒的方法：先拿出12根小棒，再拿出3根小棒，把2根小棒和3根小棒合起來成了5根小棒，再把10根小棒和5跟小棒合起來就成了15根小棒。）算式計算：因為3+2=5，所以13+2=15 往后數(shù)的方法：13向后數(shù)2,13,14,15。3.“練一練”第1題。能與他人交流自己的算法。教學過程：一、新課導入口算練習，出示課件。請學生先擺出一捆（10根）再任意擺出幾根。列式：10+2=12看誰最棒。列出算式：12+3=□。（1）教師再出2道這樣的題，你會做嗎？教師板書： 13 + 3 = 16 14 + 5 = 19 學生說出計算過程?？磮D列式計算。比一比那列小火車開得快。學生自己做，教師巡視指導。教師問：現(xiàn)在計數(shù)器上表示的數(shù)是多少？(10)教師再撥2個珠子，問：現(xiàn)在多少？怎樣列式？（10+2=12）教師再撥2個珠子，問：現(xiàn)在是多少，怎樣列式呢？（學生列出：12+2=14 10+2+2=14）再撥2個呢？（學生列出：14+2=16 10+2+2+2=16 12+2+2=16）教師對學生列出的多種算式給予鼓勵。？出示情境圖，讓學生根據(jù)圖片列兩個加法算式。三、練一練小青蛙找媽媽。：11+3=5，再算10+5=15。三、新授十幾加幾。學生根據(jù)自己所擺小棒的根數(shù)列出一個加法算式，然后互相交流?？蠢蠋煍[的是多少？出示課件讓學生說說這是幾，它里面有幾個十和幾個一，你會列式嗎？教師任意說出一個數(shù)，請學生用小棒擺出來。教學難點：學會十幾加幾的計算方法。第五篇：20以內不進位加法第八單元 20以內的加法 ——不進位加法教學目標：、自主嘗試學習10加幾和十幾加幾計算方法的過程。試一試： 14+5=□ 3+16=□學生獨立完成，然后匯報結果，讓學生說一說是怎么想的三、鞏固練習： 1.“練一練”第3題。計數(shù)器撥的方法：在計數(shù)器上撥出13，在個位上增加2顆珠子，是15顆珠子。試一試：10+5=□ 10+6=□學生獨立完成，然后匯報結果，讓學生說一說是怎么想的 ： 176=□ 185=□（學生獨立完成，然后匯報結果，讓學生說一說是怎么想的。計數(shù)器撥的方法：在計數(shù)器上撥出10，在個位上增加3顆珠子，是13顆珠子。你能提出什么問題？ 板書：一共有多少根小棒？誰能完整的把看到的信息和問題連起來說一說？ 你會列算式嗎？為什么要用加法計算？（板書：一共 10+3=？）10表示什么？3表示什么？+表示什么？（3）解決問題 10加3等于多少呢？用手中的小棒或者計數(shù)器，擺一擺，撥一撥。教學難點：理解在個位上加減法的含義。第四篇：20以內不進位加法20以內數(shù)的不進位加法教學設計教
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