小學(xué)語文四年級(jí)上冊教案——珍貴的教科書（第二課時(shí)）(文件)
【正文】 ，后一個(gè)表示話沒有說完就犧牲了。） ?、取↓R讀最后一個(gè)自然段 師：讓我們把指導(dǎo)的話深深地記在心里，醞釀好情緒，一齊來讀一讀最后一段。珍貴的！ 五、依據(jù)板書總結(jié)：課文為什么用珍貴的教科書做題目？ 六、拓展結(jié)課： 讀了這捆珍貴的教科書的故事，讓你想到了什么？ （想到了我們自己的珍惜幸福生活。所以這書是特別mdash?！ ≡掃€沒說完，他要說什么，你們知道嗎？拿起筆來，把他沒說完的話寫在后面?？梢姡谖ｋU(xiǎn)出現(xiàn)的一剎那，張指導(dǎo)員置個(gè)人生死于不顧，想到的是保護(hù)那捆教科書，在他看來，書比他的生命更寶貴。讀出張指導(dǎo)員、我、同學(xué)們的激動(dòng)、高興的心情，體會(huì)延安小學(xué)學(xué)生渴望有書的迫切心情 四、再讀重點(diǎn)段，感受激勵(lì) 設(shè)計(jì)文中哪些詞句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)了張指導(dǎo)員看待書比自己的生命還重要？用浪線劃下來?！ 、畚覀兟牭竭@個(gè)消息都高興地（跳起來）?！ ?說明毛主席、黨中央非常關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，甚至把孩子們用的教科書看得和中央文件同樣重要，體現(xiàn)了下一代的殷切希望?！ 。ㄈ?dǎo)讀二段 這一段中那句話又讓你感到教科書的珍貴？ 出示句子：印書用的紙是從文件用紙里節(jié)省出來的，還是在毛主席的關(guān)懷下印出來的。就mdash。就mdash。md
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