月光啟蒙（第二課時及作業(yè)）(文件)
【正文】 如玉石雕像。 過渡、引申： 在這柔和的月色里，母親為他唱歌謠，童謠，講神話猜謎語，作者聽著母親甜甜的的聲音，覺得童年的夏夜永遠是分外的美妙，不由發(fā)自內心地說．．．．．． 投影：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。我趕回老家去看她時，她安詳地坐在藤椅里，依然那么和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。她又為我唱起了（）的童謠，把我的思緒從天上引到人間?！ ∫箍站故莻€神話的世界。 文中有一處你知道省略了什么嗎請寫一寫 ____________________________________________________ 用﹏﹏畫出文中的一處比喻句。 三、總結全文 ，討論：作者為什么用月光啟蒙作為課題 三、聯(lián)系學生生活實際，拓展練習 師過渡：作者對他的母親充滿深深的感激之情，一句歌詞唱得好：天下的媽媽都是一樣的，她們時時給我們啟迪，給我們鼓勵 生根據自身實際，完成下面課堂寫話練習： 當我，您，使我； 當我，您，使我； 母親，您是我的啟蒙老師， 母親，感謝您！ 生朗誦 板書： 19．月光啟蒙 唱歌謠 講故事 月光下母親唱童謠啟蒙
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