月光啟蒙2(文件)
【正文】 雅）聰穎（愚蠢）混沌（清醒）高深莫測（淺顯易懂） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)煤礦詩人孫友田的《月光啟蒙》?！ W(xué)生自由讀課文，寫體會(huì)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。一。一。 出示：那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，讓一顆混沌的童心豁然開朗?！ 偛?，我們學(xué)習(xí)了唱歌謠部分，同學(xué)們抓住了重點(diǎn)詞句，通過朗讀，表達(dá)了自己的獨(dú)特體驗(yàn)，這是讀書的一種好方法。體會(huì)月光下母親的美麗與圣潔。談?wù)劯惺?。 ?。?）猜謎語部分主要通過讀謎語來體會(huì)母親的慈愛。） 1唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語，不識(shí)字的母親也許并不知道這樣的方式會(huì)給孩子帶來什么，但滿懷對(duì)孩子的愛，她把勤勞，把想象，把詩情，把智慧伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗，讓我受益無窮，終身難忘。（出示）母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。）雖然我的生活貧窮而清苦，但我的母親――（讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。其實(shí)這篇文章在入選我們課本時(shí)省略了一個(gè)部分，他告訴我們孫友田在怎樣的時(shí)刻寫下了這樣的文章，在這里，我想讀給同學(xué)們聽一聽，也許聽完后你會(huì)有另一份感動(dòng)。故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記。）現(xiàn)在的母親不再談她的往事，不再談我的童年?？稍?jīng)，――（點(diǎn)出齊讀：母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。）感謝母親――（在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。 四、布置作業(yè) 寫出下列句子中帶點(diǎn)字的意思。表達(dá)了作者對(duì)母親月光啟蒙的感激懷念之情。 ?。?）我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)過歌頌?zāi)赣H的文章有《第一次抱母親》、《陳毅探母》等?！ 。?）文章以月光啟蒙作為課題是因?yàn)椋孩僭鹿獗旧砭统錆M詩情畫意，令人無限遐想?！ 。?）小院飄滿了她那芳香的音韻。在你成長的歷程中，母親給了你哪些幫助此時(shí)，你想對(duì)她說些什么寫下來。 感謝母親――（用那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｐ≡毫⒓达h滿了她那芳香的音韻?！ 《F(xiàn)在的母親不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。我趕回老家去看她時(shí)，她安詳?shù)刈谔僖卫?，依然那么和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。） 在你們的眼里，這是一位什么樣的母親（勤勞、聰明、善于和孩子溝通） 這就是我的母親，一個(gè)令作者驕傲、自豪的母親！然而，時(shí)間的車輪無情
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