幼兒園大班社會教案《不開心的小樹》含反思(文件)
【正文】 【課后反思】 本次活動遵循了幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，在新《綱要》和《指南》的引領(lǐng)下，讓孩子們在看一看，想一想，聽一聽，說一說，畫一畫的寬松氛圍中掌握活動的重點，避免了單一單板的言語說教，這是本次活動的亮點。 但在最后環(huán)節(jié)讓幼兒提升心情轉(zhuǎn)換經(jīng)驗的繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們無從下手。樹有很多種。小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年?！ ∫怨适聻閮?nèi)容的社會活動很容易向語言活動轉(zhuǎn)化，那么在活動中我始終抓住活動的目標(biāo)，通過故事讓孩子明白不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多朋友?！ 〔婚_心小樹再也不皺眉頭了，板著臉，他也長起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的，小鳥來做窩，蚯蚓來松土，大家都喜歡他?！ ∫豢每瞄_心小樹每天都在長大，密密的綠葉，粗粗的樹枝，不開心小樹總是長不大，又小又黃的樹葉，又細(xì)又瘦的樹枝。下雨了，它板著臉孔說：又下雨了，真討厭?！ 〗Y(jié)束活動： 師：小朋友真聰明，我們一起帶著不開心小樹到別的班級去，把我們今天想到的好辦法告訴他們! 附故事：不開心的小樹 山坡上有棵不開心的小樹，它和很多開心小樹長在一起，風(fēng)兒輕輕地吹過，開心小樹抖動樹葉笑嘻嘻地說：舒服舒服，真舒服。 三、不開心向開心轉(zhuǎn)化。
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