小學語文六年級教案——《草船借箭》探究性學習教案(文件)
【正文】 附表一：專題研究交流評價表 評價角度項目評價等級改進意見 ABC 內(nèi)容組織??； ，有獨創(chuàng)性； ??； ，有理有據(jù)。 其他??； ?。弧 ??！ 「奖矶赫n本劇表演評價表 評價等級語言動作神態(tài)表演技巧總體印象改進意見 A B C 附表三：小論文評價表 評價角度項目評價等級改進意見 ABC 項目??； ?！ ∧苓\用課內(nèi)所學，深入開展探究性學習。能歸納出本課所運用的計策：如諸葛亮的瞞天過海、無中生有等。（附表三） 。組織學生研究、交流、評價?！ ?。（附表二） ?！ ！ ?、借刀殺人、心胸狹窄，而他則顧全大局、胸有成竹、將計就計；了解魯肅真誠厚道、言而有信，而知人善用；最后利用曹操多疑的弱點，利用天時、地利而一舉成功?！。褐T葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些地方 ?。篈組研究諸葛亮對周瑜；B組研究諸葛亮對魯肅；C組研究諸葛亮對曹操?！ 〉诙n時重點 研究 神機妙算
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