小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——在情境中參與在實(shí)踐中創(chuàng)新——《陶罐和鐵罐》一課教學(xué)案例淺析(文件)
【正文】 、惡意侮辱陶罐的樣子充分表達(dá)出來(lái)?！ W(xué)生集體表演完后，教師問(wèn)道：鐵罐這樣做好嗎？學(xué)生自然回答不好，教師再次創(chuàng)設(shè)情境：既然鐵罐這樣做不好，我們得勸勸它。在演的時(shí)候，教師即鐵罐擺出一副惱羞成怒的樣子，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)我就是比陶罐硬，從而引出寓理；演出之后，教師讓學(xué)生評(píng)出突出創(chuàng)意獎(jiǎng)、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、最佳臺(tái)詞獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)頊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看別人的長(zhǎng)處，讓學(xué)生感悟做人的道理。如何引導(dǎo)參與語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力呢？這一教學(xué)案例至少可以有以下幾點(diǎn)可借鑒之處?！ 〉诙?、挖掘語(yǔ)文實(shí)踐資源?！ 〉谌⒄归_語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程。mdash。mdash。激勵(lì)成功是強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐的有效保障。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——在情境中參與在實(shí)踐中創(chuàng)新——《陶罐和鐵罐》一課教學(xué)案例淺析
[案例]：
《陶罐和鐵罐》一文是小學(xué)語(yǔ)文第7冊(cè)第6組的一篇閱讀課文，課文講的是發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的有趣故事，全文可分為兩部分：第一主要講驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它
（2）時(shí)，要注意那個(gè)感嘆號(hào)，要把鐵罐那傲慢無(wú)禮，盲目自大的神情與語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)
（3）接著，男、女生分角色，集體表演
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