小學(xué)語文四年級(jí)教案——《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)之三(文件)
【正文】 下的印象最深
（2），一般可采用以下三種處理方法，一是利用集體交流，即時(shí)解決
（3）教師組織集體讀議交流，結(jié)合學(xué)生的朗讀，相機(jī)品賞，抓住重點(diǎn)指導(dǎo)品讀二、三兩個(gè)自然段
7?！ ∠矏蹠ǖ耐瑢W(xué)可以把贊美的話寫在書里的插圖上，也就是題詞，別忘了簽名；喜歡說說的同學(xué)可以選擇圖上象鼻山這一景點(diǎn)，練練怎么做導(dǎo)游；喜歡創(chuàng)造的同學(xué)可以給桂林設(shè)計(jì)旅游廣告詞?！ ?第一段總的說人們贊美桂林山水甲天下；第二、三兩段分別描寫漓江水、桂林山，并抓住了水靜、清、綠的特點(diǎn)和山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)；最后將桂林的山水聯(lián)系起來，突出桂林的山水美如畫?！ ?2)比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者想象的豐富，用詞之精妙。 (3)出示掛圖，放映投影片或錄像，以漓江真美啊!作為總起句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象說段寫段。 二、自由選擇，品讀課文 1?選擇你最喜歡的一個(gè)自然段，反復(fù)誦讀，邊讀邊思考：課文是怎樣描寫桂林山水的
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