小學(xué)語文四年級教案——《絕句》教學(xué)設(shè)計之二(文件)
【正文】 （2）詩人用黃綠相映，青白對照，用色彩鮮明的字寫出春天景物的獨特鮮艷的色彩特征?！ 。?）同學(xué)們描繪得真美啊，讓我們把一、二兩句詩聯(lián)起來讀一讀，讀出畫面的美來。窗有西嶺千秋雪，你們覺得怎么樣？（太一般了）窗嵌西嶺千秋雪，（嵌字寫出西嶺雪山像一幅畫鑲嵌于窗框之中，只是靜態(tài)的畫。（西嶺千年不化的積雪景色像銜在窗框里一樣） 學(xué)習(xí)第四句詩 ?。?）詩人憑窗遠眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美景之中，贊嘆不已，不知不覺，筆已經(jīng)拿在手里很長時間了，詩人想起要寫下詩句，一低頭，卻又看見門前的什么？（門前停靠在岸邊的船只）邊貼船只邊敘述：船只不在航行嗎？你從哪個字知道的？（泊），泊就是?？康囊馑?。所以詩三/四句就寫了詩人遠望近觀的情形，同學(xué)們能不能按這樣的句式來說說： 詩人抬頭向遠處看，只見，低頭看近處，只見，看到這番情景，詩人心中。此時，正是陽春三月，陽光柔和，微風(fēng)徐徐?！ ↓R誦全詩。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級教案——《絕句》教學(xué)設(shè)計之二
?。劢虒W(xué)說明］
《絕句》是唐代著名詩圣杜甫的一首七言絕句
（2）在學(xué)習(xí)古詩的過程中啟發(fā)學(xué)生依據(jù)詩句展開想象，以畫配詩，引導(dǎo)學(xué)生通過想象畫面，領(lǐng)會詩的意境，從而體驗詩人作詩時的歡快的心情
（3）詩人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中，忽然眼前掠過一道白色的弧線，這白色的弧線是什么
11。全詩描寫了草堂附近的明媚春光，表達了詩人愉悅，歡快的心情。先請大家在座位上討論討論，練習(xí)練習(xí)。 四、表演情境 剛才通過想象畫面，我們理解了每句詩的大意，走近了詩人，體會詩人的思想感情，現(xiàn)在老師想請一位同學(xué)做大詩人杜甫，把詩人作詩的情景給大家表演表演?！ 。?）你會解釋東吳萬里船的意思嗎？（從遙遠的東吳航行來的船只）那萬里在這里是指什么？（路途遙遠）現(xiàn)在同學(xué)們能解釋這句詩的大
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