【正文】 是說離自己的家鄉(xiāng)洛陽（伊水、洛水）路途遙遠。 《江南逢李龜年》中 “正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君 ”一句極為相似，但也有不同。 逍 遙 游》 描 寫遷 徙南 冥 的大 鵬 擊水 之廣 、 飛升 之 高的 句子 是“ ， 。 ③ 一直到改革開放后三十多年的今天，雖然時代變了，人們的世界觀變了，可是 “ 官本位 ”的諸多弊端依然根 深蒂固、 積重難返 ． ． ． ． 。 ⑥ 某些反腐題材的文學(xué)作品抱著消閑和賞玩的態(tài)度，采取自然主義創(chuàng)作方法， 窮形盡相 ． ． ． ． 地描寫暴力、畸形的生活方式，這起不到反腐倡廉的作用。 ，我們可以感受到春節(jié)的靈魂，除了有對先祖的追憶和緬懷之外，還有對天地自然 的敬畏和感恩，以及除舊布新、團賀喜慶的含義。大師 ③ 站在理論的層面上，靠規(guī)律運作。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 但 雖然 則 只 ／ 猶 B 也許 同時 因為 ／ 那么 就 C 只是 不但 如果 還 稍微 ／ D 所以 ／ 那么 雖然 也許 還 20．在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。人類的智慧真的無法駕馭科技嗎？西方學(xué)術(shù)界給人一種錯覺，好像 人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展有多快似的。 60分 常常聽人說：沒文化，真可怕。 高二語文答案 【解析】 本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。 ” 【解析】 本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。 ②特定時期的時代影響 :二十世紀四五十年代，有“以俄為師”的大的時代背景。 ③控制譯量，不做翻譯機器：確定平均每天只譯 1000字的硬指標，翻譯更追求與作品產(chǎn)生感情共鳴。 （選對一項給 2分，選對兩項給滿分） 8．【答案示例】 ①營造熱鬧的氣氛，反襯高加林詛喪的心情（或開頭以年輕人進城的歡快愉悅和下文高加林的難受形成對比，展現(xiàn)出人物性格）。） 9. 【答案示例】 ①為自己到縣城賣饃感到羞恥。③羨慕同學(xué)優(yōu)越的處境。今欲使臣勝之邪，將安之也？ 【解析】 “漢宣帝初見龔遂就非常賞識他”一句表述有誤，依據(jù)原文“ 時遂年七十馀，召見 ，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內(nèi)輕焉”一句可知，漢宣帝初見龔遂時并不喜歡他，更談不上賞識。（得分點：“假”、“牧”，“焉”各 1分，語意 2分。當(dāng)面指責(zé)昌邑王的過錯，以至昌邑王捂著耳朵起身離開，說：“郎中令太會羞辱人了。昌邑王 說：“郎中令為什么哭泣？”龔遂說：“我為社稷危亡而痛惜！希望 （大王）給我機會述說我的看法。膠西王很喜歡他的諂諛之辭，曾經(jīng)與他起居一處，只聽侯得的話，以致落到亡國的下場。（后來）適逢漢昭 帝駕崩，（因為）沒有子嗣，昌邑王劉賀承嗣即位，（他原來的）官屬也都被征召入京?；实廴蚊徦鞛椴澈Ｌ?。”龔遂說：“我聽說治理不守秩序的百姓如同理順亂繩一樣，不能著急；只能慢慢來，才會達到目的。那些手拿農(nóng)具的人都是善良百姓，官吏不得對他們問罪，手持兵器的人才是盜賊。（從此）渤?？?nèi)家 家有積蓄，官吏和百姓都富裕殷實，不再有訴訟之事。（選對一項給 2分） 15．【答案示例】異 :杜詩用 “ 江南好風(fēng)景 ” 來烘托感昔傷今和漂泊他鄉(xiāng)的凄苦之情，陳詩用看異鄉(xiāng)的牡丹來抒發(fā)傷時憂國之感和思念故園 之情。 ③ 積重難返 :長期積累，情況嚴重，難以改變。⑤ 罪不容誅 :罪大惡極，處死都不能抵償。 18. C 【解析】 A 項，搭配不當(dāng)，應(yīng)該是 “ 解決 ?? 問題 ” 和 “ 開展 ?? 行動 ” 。先說匠人，后說大師。 ?處是 “ 西方一些學(xué)者 ” 的觀點，從下文 “ 人類的智慧真的無法駕馭科技嗎？ ” 可得出答案； ?處要承接上文 “ 同大自然的力量相比 ” ； ?處 由 “ 因此 ”可知，這一句是全段的總結(jié)句，也是點 明觀點的句子。要根據(jù)標 識 中的構(gòu)成要素， 可以判定標識為“七夕”，并且 按照總分 或 分總的順序進行描述，結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日 “ 七夕 ” 展開合理的聯(lián)想，將標志的寓意表達出來。這樣，考生在審題時就必須認真閱讀材料 及寫作要求。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于 “ 符合題意 ” 。 （四）套作或文體不明確的，適當(dāng)扣分；抄襲的 “ 基礎(chǔ)等級 ” 在第四等之內(nèi)評分， “ 發(fā)展等級 ” 不給分。 （二） 發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù) “ 特征 ”4 項 16點中若干突出點按等評分?？?生在作文時不要泛泛地發(fā)議論；根據(jù)寫作要求二的 “ 選好角度，確定立意 ” ，寫作時選擇哪一種看法談都可以。 22. 【 寫作提示 】 自 2021 年起 ，新課標卷的作文題除繼續(xù)采用新材料作文題性之外，在避免套作等 方面進行了新的嘗試和探索。 （ 1分）謳歌了忠貞不渝的婚愛觀，體現(xiàn)了人們追求幸福生活的樸素情感和對理想愛情的向往。 20. ?人類的智慧無法駕馭失控的科技（或 “ 科技發(fā)展會給人類帶來負面影響 ” ） ?人類的技術(shù)力量微不足道 ?人類科技還未發(fā)展到失控的地步（或 “ 科技的發(fā)展并不是人類的自我毀滅 ” ） 【解析】 答題的關(guān)鍵在于抓住具體的語境，也就是橫線處的上下文。 D項，不合邏輯，應(yīng)將 “ 除舊布新、團賀喜慶的含義 ” 與 “ 對先祖的追憶和緬懷 ” 互換位置。 ⑥ 窮形盡相 :原指描寫刻畫十分細致生動，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露。用在此處合適。 16.（ 1）水擊三千里， 摶扶搖而上者九萬里（ 2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（ 3）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 17. C 【解析】 ① 不絕如縷 :多形容局勢危急或聲音細微悠長。宣帝很器重他，（最后）龔 遂在官任上壽終。龔遂于是打開糧倉，把糧食借給貧民，選任賢能官吏，安撫管理百姓?！毙鄞饝?yīng)了他，另外賞賜黃金，還為他增派了驛車。你準備用什么方法平息那里的盜賊，而使我稱心呢？”龔遂回答說：“渤?？さ靥幤h，沒有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓為饑寒所困，而（當(dāng)?shù)氐模┕倮舨恢右跃葷率贡菹碌淖用裢当I陛下的兵器在渤海邊耍弄耍弄罷了。原昌邑群臣因犯有陷君王于奸惡的大逆不道之罪，全都被處死，（因為這）被殺掉的有二百多人，只有龔遂和中尉王陽因多次正言直諫而得以免去死刑，被剃去頭發(fā)服徭役。請允許我選擇一些通曉經(jīng)術(shù)有品行的侍從郎官與您共處，平時起居多誦讀些《詩》《書》，熟悉禮儀，應(yīng)該大有益處?！饼徦煺f：“我聽說膠西王有個諛臣叫侯得。 昌邑王曾經(jīng)長期與養(yǎng)馬駕車、宰殺牲畜的奴仆一起飲酒作樂，隨意賞賜，沒有節(jié)度。因為通曉經(jīng)術(shù)做了官，官至昌邑王的郎中令，侍奉昌邑王劉賀。 （得分點：“ 會”、“亡”通“無”，“皆征入”句式，各 1分，語意 2分。（每點 2分，答出三點給滿分） 【解析】 結(jié)合上下文，此處應(yīng)為“勉勵，獎勵”，解釋為“勸說”不正確。②急于維護自尊。③表現(xiàn)社會環(huán)境，顯示出農(nóng)村改革之初的生機與活力，為人物活動提供時代背景。 B“意在表現(xiàn)高加林對自己家庭生活困難的憂慮”錯，這個細節(jié)主要 表現(xiàn)的是高加林的難堪。 （每點 1分，答出三點給滿分） 6. 【答案示例】 ①準備工作充分，耗費時間長：翻譯《戰(zhàn)爭與和平》前，對應(yīng)作品人物做了 559張小卡片，歷時六年才完成翻譯。 【 解 析】 “因而決定用 20 年的時間翻譯”與原文不符，“用 20 年的時間”不是事先“決定”的。 【解析】 本題考查篩選并整合文中的信息的能力。 以上對 “文化 ”的解讀，你更傾向于哪一種？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)自己的思考、權(quán)衡與選擇。 21. 下圖是一幅中國傳統(tǒng)節(jié)日形象標識，猜一猜是哪個節(jié)日，寫出構(gòu)圖要素并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 80個字。 6分 隨著人類科技的飛速發(fā)展，西方一些學(xué)者開始對科技進行批判反思，強調(diào)科技的負面性。匠人長自持一技，自炫一藝， 偶有 ⑤ 一得，守之為本。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗豐富， ① 還沒從經(jīng)驗上升到理論。 ，供公安干警學(xué)習(xí)，要求他們從中學(xué)到識別和抓捕罪犯的技能以及自我保護的本領(lǐng)。小米的饑餓營銷顯然大獲成功。 第 Ⅱ 卷 表達題（ 80分） 三、語言文字運用（ 20分） ，全都 正確 ． ． 的一項是（ ） 3分 ① 這個城市號稱 “ 不眠之城 ” ，雖已是深夜，但汽車的轟鳴聲、嘈雜的叫賣聲、顧客的喧嘩聲 不絕如縷 ． ． ． ． 。 6 分 （三）名篇名句默寫 （ 6 分） 句中的空