【正文】 越成就，被譽為無與倫比的古代建筑杰作。 ， 最恰當 ． ． ． 的一組是（ ） 3分 匠人在實踐層面，大師在理論層面。 ② 這些經(jīng)驗體現(xiàn)和驗證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。面對一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一個接一個的去算，大師 ④ 需輕輕給出一個公式。大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭，心 ⑥ 難寧。每處不超過 15個字。他們認為， ① ，人類自己創(chuàng)造的科學技術(shù)有可能把自己毀滅掉。實際上，同大自然的力量相比， ② ，人類連太陽系都走不出去，醫(yī)學甚至連人的壽命都無法有效延長，因此， ③ 。 5分 四、作文（ 60分） 22． 閱讀下面一段話，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 可＂文化＂到底是什么呢 ？有人認為， ? 文化 ? 是滿腹經(jīng)綸的才學；有人認為， ? 文化 ? 是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；有人認為， ? 文化 ? 是無需提醒的自覺；也有人認為， ? 文化 ? 是為別人著想的善良；還有人說， ? 文化 ? 是閱盡滄桑的經(jīng)歷。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。中國人并非是 “ 創(chuàng)造了群己權(quán)界這一現(xiàn)代文明的精髓 ” ，而是對 這一內(nèi)容作了準確的漢字表達。 ① 模糊領(lǐng)域的界定分歧形成左右派的對立，對立若消除，則意味著人類社會的所有領(lǐng)域都 “ 群己權(quán)界 ” 分明，同時左右派之分消失，但這種可能在原文中無根據(jù)； ② 即便左右派之分真有可能消失，這種對立消除的原因是人類社會再無群己權(quán)界的模糊地帶，而非 “‘ 己域要自由，群域要民主 ’ 的一致原則。更多個人的個人權(quán)益發(fā)生關(guān)系，都屬于 “ 個人領(lǐng)域的事務 ” ，只能適用私權(quán)利的自由規(guī)則。 5. 【答案示例】 ①向往光明的自覺意識：抗戰(zhàn)爆發(fā)后，草嬰把目光轉(zhuǎn)向充滿光明和希望的蘇聯(lián)，受魯迅影響并通過自己的翻譯作 品給了民眾更多的精神鼓舞。 ③俄文作品突出的思想價值：以肖洛霍夫和托爾斯泰為代表的俄羅斯文學家的作品中有強烈的人道主義精神，而與俄羅斯在反封建專制方面有共同語言的中國尤其需要借鑒這一點。 ②經(jīng)歷六道工序，保證譯著質(zhì)量：通過讀透原作、動筆翻譯、補漏糾誤、審閱譯稿、編輯審讀、通讀校樣六道工序，保證了譯著的高質(zhì)量。 （每點 2分，答出三點給滿分） 7. B C 【解析】 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)和主要表現(xiàn)方法，概括作品主題的能力。 C高加林的性格并不是通過與他們的對比展現(xiàn)出來的。②描寫人多的情景，為下文敘述高加林羞于叫賣的情節(jié)做鋪墊。（每點 1分，答出三點給滿分。從“臉刷一下白了”“恨不得把這籃子饃一下扔到一個人所不知的 地方”等處可以看出。從他謊稱“走親戚”，拒絕克南幫忙和對亞萍說“實在不敢高攀”等可以看出。從“他想到克南??；黃亞萍??”等處可以看出。 【解析】 正確的斷句： 海瀕遐遠，不沾圣化，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳。 13.（ 1）（后來） 適逢漢昭帝駕崩，（因為）沒有子嗣，昌邑王劉賀承嗣即位，（他原來的）官屬也都被征召入京。） （ 2）龔遂于是打開糧倉，把糧食借給貧民，選任了一些好官吏，安撫管理百姓（他們）。） 【參考譯文】 龔遂字少卿，是山陽郡南平陽縣人。劉 賀行為舉止大多不合正道， 龔遂為人忠誠厚道，剛毅有節(jié)操，在朝堂內(nèi)對昌邑王進行規(guī)諫，在朝堂外批評昌邑王的太傅、丞相等左右大臣，引經(jīng)據(jù)義，陳說禍福，（有時甚至）到了落淚的地步，正言直諫沒有絲毫懈怠。”以至國中人都害怕畏忌他。龔遂入宮拜謁昌邑王，哭泣著用膝蓋爬行，左右侍從（見此情景）都禁不住流下眼淚?！辈赝踝屪笥沂虖幕乇埽ê螅?，龔遂說：“大王知道膠西王做無道之事而滅亡的原因嗎？”昌邑王說：“不知道。膠西王的所作所為與桀紂一樣，而侯得卻認為可以與堯舜相比。如今大王親近眾小人，沾染上各種惡習，這是存亡的關(guān)鍵，您不可以不謹慎啊?！辈赝醮饝?。昌邑王即位僅二十七天，最終因淫亂而被廢黜。 漢宣帝即位后，過了很長時間，渤海郡及其相臨地區(qū)鬧饑荒，盜賊四起，當?shù)乜な夭荒苤品麄?。當時龔遂已七十多歲，宣帝召見時，見他身材矮小，宣帝自遠處看見，認為龔遂與所聽說的不符合，心里有些輕視他，宣帝問龔遂：“渤?？ゐ嚮?作亂，我十分擔憂?，F(xiàn)在您打算讓我去戰(zhàn)勝他們，還是去安撫他們？”宣帝聽了龔遂的回答，很高興，說：“選賢良之臣前去，本來就是想對他們進行安撫。我希望（到任后）丞相和御史暫且不要用常規(guī)的法令條文來拘束我，允許我能夠一切見機行 事。（龔遂）來到渤海地界后，郡府的官吏們聽說新太守到任，（便）派兵來迎接，龔遂讓他們都回去，接著發(fā)告公文命令所屬各縣官吏全部停止追捕盜賊。龔遂單獨乘車來到郡府，（很快）郡中就安定下來，盜賊也都散去了。 龔遂發(fā)現(xiàn)齊地風俗好追求奢侈的生活，崇尚工商業(yè)，不耕種田地，于是他親自帶領(lǐng)大家儉省節(jié)約，鼓勵老百姓從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 幾年后，宣帝認為龔遂年老不能擔任公卿，任命他為水衡都尉。 14． A C 【解析】 A項 “ 借物喻人 ” 錯，應為 “ 借物抒懷 ” ； C項 “ 路漫漫 ” 三字，表現(xiàn)了詩人很復雜的心理，既是說國運不昌，中原淪陷，無由再游故地，再賞洛陽牡丹，也是痛惜家國，不能回鄉(xiāng)；又有感嘆前途渺茫的意思。同 :兩詩都是以樂景寫哀情，起到倍增其哀的強烈藝術(shù)效果。此處可改為 “ 不絕于耳 ” ②不刊之論 :比喻不能改動或不可磨滅的言論。形容長期形成的惡習或弊端不易改變。 ④ 屢試不爽 :屢次試驗都沒有差錯。不合語境。用在這里合適。 B 項，成分殘缺，應在 “ 公安局長 ” 后加上 “ 把 ” 。 19. A【解析】 首先要看到這段話的第一句是總領(lǐng)句。由第一句話中“ 實踐 ”“ 理論 ” 的話題可知， ①② 的前后都是轉(zhuǎn)折關(guān)系；根據(jù)大師與匠人的對比， ③ 應選“ 則 ” ；由 “ 匠人滿頭大汗，一個接一個地去算 ” 可知， ④ 應選 “ 只 ” ； ⑤ 處內(nèi)容完整； ⑥處突出的是大師的 追求無止境，應選 “ 猶 ” 。從整個語段來看，話題是人類能否駕馭科技。 21. 【答案 示例】 該 節(jié)日標識是七夕（ 1分）；它 以漢字 “ 七夕 ” 為形，將中國傳統(tǒng)印章、書法與牛郎織女結(jié)合，（ 2分）巧妙幻化成天河連漢水、喜鵲搭橋、牛郎織女相會的瞬間。（ 1分） 【解析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達運用能力。由圖示可知，牛郎織女與天河連漢水、喜鵲搭橋的故事與 “ 七夕 ”中國的傳統(tǒng)文化聯(lián)系在了 一起，故可從傳統(tǒng)文化所謳歌的愛情、 對 理想幸福生活的向往 入手 。即通過增加任務指令，著力發(fā)揮試題引導寫作的功能，增強寫作的針對性，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念， 在多維度的比較中說理論證。根據(jù)本題的 “ 寫作要求 ” ，一是 “ 請根據(jù)材料，體現(xiàn)思考、權(quán)衡和選擇 ” ；二是 “ 選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息 ” 。 【評卷說明】新課標卷作文等級評分標準（滿分： 60分） 一等（ 20~16分） 二等（ 15~11分） 三等（ 10~6分） 四等（ 5~0分） 基礎等級 內(nèi)容 20分 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實 思想健康 感情真摯 符合題意 主題明確 內(nèi)容較充實 思想健康 感情真實 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當 思想不健康 感情虛假 表達 20分 符合文 體要求 結(jié)構(gòu)嚴謹 語言流暢 字跡工整 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 發(fā)展特征 深刻 較深刻 略顯深刻 個別語句有深意 等級 20分 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯豐富 略顯文采 略顯創(chuàng)意 個別例子較好 個別語句較精彩 個別地方有深意 （一）基礎等級評分， “ 題意 ” 項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等以下評分（ “ 發(fā)展等級 ” 不給分）。 ：（ 1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì) （ 2）揭示事物內(nèi)在的關(guān)系 （ 3）觀點具有啟發(fā)性 ：（ 4）材料豐富 （ 5）論據(jù)充分 （ 6）形象豐滿 （ 7）意境深遠 ：（ 8）用詞貼切 （ 9）句式靈活 （ 10）善于運用修辭手法 （ 11）文句有表現(xiàn)力 ：（ 12）見解新穎 （ 13）材料新鮮 （ 14）構(gòu)思新巧 （ 15）推理想象有獨到之處 （ 16）有個 性特征 （三）缺標題扣 2分；不足字數(shù)，沒少 50個字扣 1分；每 1個錯別字扣 1分，重復的不可計；標點錯誤多的，酌情扣分。