【摘要】學(xué)科：物理年級(jí)：八主備人：輔備人：備課組長(zhǎng)審批：教研組長(zhǎng)審批：周次：份數(shù)：序號(hào)：2課題課時(shí)1課型展示學(xué)生活動(dòng)（自
2025-11-10 14:37
【摘要】學(xué)科：物理年級(jí)：八主備人：王喜輔備人：駱永國(guó)米成軍王珍梅備課組長(zhǎng)審批：教研組長(zhǎng)審批：周次：1份數(shù)：序號(hào)：1課題透鏡課時(shí)1課型展示學(xué)生活
2025-11-10 14:38
【摘要】要求：1、重溫原文，把握曹劌等人物的特點(diǎn)2、可以改寫(xiě)整個(gè)故事，也可以改寫(xiě)一個(gè)片斷3、注意用學(xué)過(guò)的手法刻畫(huà)人物4、要有合理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)六、緊扣要點(diǎn)評(píng)改作文完成了，你是否覺(jué)得意猶未盡？曹劌這位深謀遠(yuǎn)慮，運(yùn)籌帷幄的軍事家是否在你的筆下更栩栩如生？同學(xué)們可以先自我批閱，然后再相互間交換修改，我們的要求是：盡顯原作
2024-12-05 08:31
【摘要】《提公因式法》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解多項(xiàng)式公因式的意義，初步會(huì)用提公因式法分解因式.2．通過(guò)找公因式，培養(yǎng)觀察能力.3．養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)合作交流意識(shí)，初步感到因式分解在簡(jiǎn)化計(jì)算中起到很大的作用.學(xué)習(xí)重點(diǎn)能觀察出多項(xiàng)式的公因式，并根據(jù)分配律把公因式提出來(lái).學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生識(shí)別多項(xiàng)式的公因式.學(xué)習(xí)方
2025-11-09 18:00
【摘要】20.《曹劌論戰(zhàn)》學(xué)案 【基礎(chǔ)存盤(pán)】 。 曹劌（ ） 小信未孚（ ?。? 轍亂（ ?。? 望其旗靡（ ） 。 （1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 古義： 今義：...
2025-04-05 04:44
【摘要】曹劌論戰(zhàn)《左傳》時(shí)代背景介紹是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的編年體史書(shū)。相傳是魯國(guó)史官左丘明根據(jù)孔子寫(xiě)的魯國(guó)歷史《春秋》所編。《左傳》《左傳》敘事較為詳細(xì)，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的歷史
2024-11-28 22:39
【摘要】《保修》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解小說(shuō)的知識(shí)，把握小說(shuō)的故事情節(jié)。2、通過(guò)分析故事情節(jié)來(lái)把握文章主旨，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，體會(huì)所蘊(yùn)含的深刻含義。二、文學(xué)常識(shí)：鄭也夫，1950年生，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授，博導(dǎo)。主要著作有《走出囚徒困境》、《代價(jià)論》、《信任論》。文化大革命當(dāng)中，北上黑龍江建設(shè)兵團(tuán)852農(nóng)場(chǎng)務(wù)農(nóng)，當(dāng)過(guò)農(nóng)民，
2024-11-28 17:46
【摘要】科目語(yǔ)文課題《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤主備人審核人學(xué)案類型新授課學(xué)案編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助工具書(shū)，結(jié)合注釋，理解文章內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)文中托物言志的手法。3、體會(huì)作者潔身自好的生活態(tài)度和保持高尚節(jié)操的愿望。重點(diǎn)：上述目標(biāo)1、2.難點(diǎn)：上述目標(biāo)2、3.學(xué)法指
【摘要】27、曹劌論戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。2、了解《左傳》及齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的背景，把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，理解魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。能力目標(biāo)1、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。2、分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象
2024-12-08 08:40
【摘要】一：教材分析這是一篇書(shū)信，革命家羅莎·盧森堡以女性特有的多情善感的氣質(zhì)，用濃郁的抒情筆調(diào)，將平凡的生活賦予詩(shī)意，以普通的敏感流露出對(duì)生命的無(wú)限珍惜。二：教學(xué)設(shè)想1：本文學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于從獨(dú)特角度描寫(xiě)?yīng)z中生活，感受獄中生活，書(shū)寫(xiě)對(duì)生命的珍愛(ài)。因而，抓住文中景物描寫(xiě)，進(jìn)而探究作者內(nèi)心世界顯得尤為重要
2025-11-09 18:04
【摘要】（一）課堂教學(xué)要求【教材分析】機(jī)趣，強(qiáng)調(diào)的是一種寫(xiě)作的角度，一種寫(xiě)作能力。誰(shuí)不知道“細(xì)菌”？誰(shuí)沒(méi)有看過(guò)“禿頭”？誰(shuí)沒(méi)有理過(guò)發(fā)？而本單元這些文章的作者，就是將這些司空見(jiàn)慣的素材創(chuàng)造成奇文、妙文，點(diǎn)石成金，以自己的寫(xiě)作機(jī)智化平凡、腐朽為神奇。從某種意義上說(shuō)，寫(xiě)作素材沒(méi)有什么優(yōu)劣之分，只有作者的眼光與筆力的高低之分。因此，沒(méi)有什么是不可以寫(xiě)的，問(wèn)題只在于應(yīng)
2024-11-30 23:04
【摘要】《隆中對(duì)》學(xué)案終興中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解司馬光及其《資治通鑒》的文學(xué)常識(shí)。過(guò)程與方法：1、分析歷史人物諸葛亮的形象：2、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、主次分明的說(shuō)理論事方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體悟作品豐富的思想內(nèi)涵，理解諸葛亮“未出茅廬已知天下三分”的卓越政治才能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、對(duì)諸葛亮
2025-11-09 21:46
【摘要】《出師表》導(dǎo)學(xué)案主備：韓香課型：新授審核：八年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)目的1．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力。2．學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫(xiě)法方法。3、了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張。教學(xué)重點(diǎn)1．背誦全文，力求當(dāng)堂成誦。2．掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1．
2024-12-09 08:06
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)案例 一、案例背景 以往的文言文教學(xué)存在兩種偏向：一是逐字逐句地串講，課堂氣氛沉悶、索然無(wú)味，教學(xué)效果事倍功半；二是全篇感悟，從整體意會(huì)，輕...
2025-04-15 00:28
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想采用誦讀法，培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀語(yǔ)感和理解能力。在文言文教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的誦讀能力是非常重要的，既可以培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀語(yǔ)感，又可以引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的思想感情。對(duì)于其中的一些名句警語(yǔ)，也可以通過(guò)誦讀加以積累理解。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入新課二、朗讀
2024-11-29 13:56
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