【正文】 各環(huán)節(jié)的具體要求如下：（1）說教材（也叫教材分析）①說本節(jié)教材的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：可以從三方面考慮，一是教學(xué)內(nèi)容本身的情況；二是教師感到不好教的地方；三是學(xué)生難以理解的地方。對(duì)學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行梳理、分析，提出矯正策略，對(duì)下階段教學(xué)中學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行討論等。無論以哪種教法為主，都要結(jié)合學(xué)校的設(shè)備條件以及教師本人的特長和學(xué)生的實(shí)際而定。（4）說學(xué)法①針對(duì)本節(jié)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，這種學(xué)法的特點(diǎn)怎樣？如何在課堂上操作？②在本節(jié)課中，教師要做怎樣的學(xué)法指導(dǎo)，怎樣使學(xué)生在學(xué)會(huì)過程中達(dá)到會(huì)學(xué)？怎樣在教學(xué)過程中恰到好處地融進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)。②闡述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑤課堂鞏固訓(xùn)練，教師點(diǎn)評(píng)。各教學(xué)活動(dòng)形式都要有具體的教學(xué)措施作保障。一旦出現(xiàn)這種情況，要采取有效措施，妥善處理。（8）說時(shí)間安排說清楚40分鐘的課在各教學(xué)環(huán)節(jié)的大致安排。說課應(yīng)運(yùn)用教育理論來分析研究問題，防止就事論事，使說課處于“初級(jí)階段”的層次水平。為教學(xué)過程最優(yōu)化，教學(xué)效益最大化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．實(shí)效原則集體備課力求從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問題。5．超前性原則集體備課要在上課前一天完成，以便為教師完善教案騰出時(shí)間。2．備課組要按照集體備課的流程進(jìn)行。5．建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)校對(duì)各備課組實(shí)行捆綁考核，一榮俱榮，一損俱損。組織本備課組教師相互聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提高授課能力，打造高效課堂。要精選習(xí)題，嚴(yán)格測(cè)試、流水批閱、認(rèn)真評(píng)講、仔細(xì)分析有關(guān)數(shù)據(jù)，找出存在的問題，提出解決的措施。附二備課教師職責(zé)一、服從備課組長有關(guān)備課要求和內(nèi)容的安排。五、課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教具。七、針對(duì)班內(nèi)不同層次的學(xué)生，教師在備課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮班內(nèi)前50名的學(xué)生，同時(shí)兼顧班內(nèi)50名以后的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。三、在集體備課時(shí)，按說課的流程積極發(fā)言。組織本組備課教師搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，有旗必爭(zhēng)，有獎(jiǎng)必奪。組織本組教師精編學(xué)案上的習(xí)題、課后作業(yè)題，督促教師搞好跟蹤訓(xùn)練，兩周搞一次“錯(cuò)題集錦”訓(xùn)練。組織本備課組教師每天定時(shí)舉辦一次集體備課活動(dòng)。4．要做好反思。五、集體備課的組織管理1．集體備課活動(dòng)由備課組長負(fù)責(zé)，備課組長是集體備課的第一責(zé)任人，對(duì)集體備課要全面負(fù)責(zé)、全程負(fù)責(zé)。3．研究原則參與集體備課的教師要把參與集體備課當(dāng)做是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與、主動(dòng)研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，每位教師都要成為研究型教師，整個(gè)教師隊(duì)伍成為研究型教師群體。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性知識(shí)，提升自己的理論水平。3．完善教案通過說課，教師之間相互啟發(fā)、相互借鑒，集各家之長、避自己之短。說課中應(yīng)注意：說課不是備課，說課不是講課，說課要突出“說”字。（7）說板書設(shè)計(jì) ①畫好板書小樣。（6）說課堂調(diào)控因課堂教學(xué)是師生雙方面的交流，其過程不可能與事先設(shè)計(jì)好的教案完全相同，往往會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的情況，而出現(xiàn)最多的有兩種情況：一是在師生活動(dòng)期間，往往會(huì)出現(xiàn)啟而不發(fā)，其原因可能是問題太難，或?qū)W生一時(shí)無法理解，還有就是學(xué)生沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；二是活動(dòng)剛剛開始，學(xué)生就知道了最后的結(jié)果，其原因可能是問題較容易。在以上步驟中，要以知識(shí)為載體，設(shè)計(jì)好有效地師生活動(dòng)，以師生活動(dòng)貫穿課堂教學(xué)過程的始終。④處理學(xué)案上的習(xí)題。④學(xué)法指導(dǎo)包括課前、課中、課后等。③要重點(diǎn)說說突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的方法。以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度思考，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，備出切合學(xué)生發(fā)展需要的教案（3）說教學(xué)方法和教材處理①根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況，說出本節(jié)課所采用的最基本或最主要的教法及其所依據(jù)的教學(xué)原理和原則。這些安排和設(shè)置就是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)。③根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，說本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)： A．知識(shí)與技能目標(biāo) B．過程與方法目標(biāo) C．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)④根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，說本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。2．集體研討（也叫說課）集體研討是集體備課中最重要的一環(huán)。同時(shí)教師還要摸清學(xué)情，以便有的放矢地教學(xué)。它對(duì)于培養(yǎng)青年教師，提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效益意義重大。經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致地抓好以上“集備”五環(huán)節(jié)，有利于重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象在集體智慧中得到老教師的真?zhèn)骱颓嗄杲處煹膭?chuàng)新啟發(fā)，在群策群力中迅速提高業(yè)務(wù)能力，同時(shí)使全年級(jí)學(xué)生共享最優(yōu)秀教師資源。點(diǎn)評(píng)不足之處由學(xué)科組長補(bǔ)充、把關(guān)。說課人做好記錄，及時(shí)修正教學(xué)案，揚(yáng)長補(bǔ)短。公開說課一般由學(xué)科組長先示范，重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象多說課，青年教師學(xué)說課。怎么辦呢？那幾天為這個(gè)問題我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。假如陰天或陽光不強(qiáng)時(shí)，課前我做過多次實(shí)驗(yàn)，效果很不明顯，更不用說雨天。用冰塊制作凹面鏡點(diǎn)燃火柴。（小組合作畫柱狀圖）引說：通過柱狀圖，我們更清楚地知道