防震疏散防擁堵防踩踏綜合演練預案(文件)
【正文】 勸阻等工作，并及時匯報學?；蛑苯酉虬嘀魅畏答仭?3)總務處應長期對各教學樓等進行安全檢查。要及時聯(lián)系家長，正確通報情況，取得家長的配合和支持。(1)各班級疏散路線當應急演練或突發(fā)事故信號發(fā)出時，各班主任或正在上課的教師必須在班跟班現(xiàn)場指揮，樓梯口最近的班級教師在樓道口指揮疏散。(2)兩操、升旗儀式及重大活動由德育處負責指導各班級按順序出操或進場。疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。如發(fā)生重大安全責任事故的班級在考核評比中采用“一票否決制”。、親屬或者其他成員，在事故處理中無理取鬧。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根據學校的應急預案，采取相應的措施，發(fā)生事故，主動納入學校預案工作程序。突發(fā)事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施,應當予以配合。二、演練指揮小組 現(xiàn)場總指揮：姜恩勇副總指揮：管延華 現(xiàn)場：李永平各班主任三、演練準備，闡述應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性、模擬性練習。四、演練要求，服從安排，保持安靜。，要高度負責，嚴防踩踏事件發(fā)生。六、演練時間各相關人員要牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的思想，認真組織好本次演練活動。6 現(xiàn)場疏導員（班主任和任課教師）職責：⑴第一次發(fā)出后，指導學生，糾正學生的不正確動作和姿勢。不得串線。（警笛聲），第一次信號不得離開教室，應迅速躲到桌子下面；第二次信號發(fā)出后，在老師的組織下有序離開教室。合肥市頤和佳苑小學教育集團青陽路校區(qū)2018年10月29日第五篇：防踩踏演練預案防踩踏演練預案一、演練目的通過應急演練，使全體學生掌握應急避險的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保應急避險工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全體學生的生命安全。校內各部門應當根據突發(fā)事件應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應急處理工作進行的督察和指導。五、其他，學校突發(fā)事件應急處理領導小組應當根據“生命第一”的原則組織，決定是否啟動擁擠踩踏事故應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。教師未履行教育、防范義務的，在年終考核中視情節(jié)輕重分別給予基本稱職和不稱職。(三)嚴格執(zhí)行安全責任追究制度： ,或不認真履行疏導、保護、管理職責的進行嚴肅處理,對工作失職釀成嚴重后果的有關責任人,將根據實際情況,按照有關規(guī)定和管理權限或司法程序上報上級有關部門予以處置。不要爭先恐后。C、疏散主意事項要有順序地疏散，在處教室門時，不準學生互相擁擠，避免跌倒，出現(xiàn)踩踏事故。順序安排：在一樓上課的班級聽到信號發(fā)出時依照順序迅速有序撤離教室，遠離高大建筑物，有效組織學生到操場集中。，落實專人負責：學生的疏散由德育處統(tǒng)一指揮，正在上課的教師或班主任具體執(zhí)行安排。(5)學校值班領導要親臨第一現(xiàn)場，必須在第一時間組織教師做好疏散學生、搶救受傷者、報告上級領導等工作。：(1)學生在到校前和學生放假前，值班領導和班主任應及時到達指定地方指揮和維護秩序，以免造成學生擁擠發(fā)生人身傷亡事故。德育處要利用集體開會的時間，向全體學生明確不同活動行走的線路及經過的路線，如：出操、升旗儀式、上專用室上課、（中午、傍晚）放學、社會實踐活動等等，向學生強調上下樓梯的速度要適可，前后須保持一定的距離，且須靠右行；做好對值班老師檢查的落實工作。(二)采取切實有效的防范措施,堅決遏制事故發(fā)生。三、地點教學樓（明德樓和明志樓）（學生從班級疏散到操場集中）四、建立突發(fā)事故學生樓道擁擠踩踏應急機制(一)進一步加強學生的安全教育和紀律教育,提高學生的防患意識。第四篇：2018防震防踩踏應急演練預案合肥市頤和佳苑小學教育集團青陽路校區(qū) 2018年校園防震防踩踏應急演練預案為了確保我校師生的生命財產安全，進一步做好學校安全管理工作，堅持“安全第一，預防為主”的方針，結合我校現(xiàn)有校舍條件的狀況，為堅決杜絕因樓道擁擠而產生踩踏傷害事故，學校特制定如下應急演練方案：一、組織機構與職責學校成立突發(fā)事故應急處理領導小組。老師指揮學生有秩序疏散。注意事故現(xiàn)場保護，調查事故發(fā)生原因，并做好有關材料。當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。班主任及任課教師在演練中起著重要的作用，學校領導要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，
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