【正文】 更有發(fā)言權(quán)。對(duì)于來(lái)電咨詢的客商要認(rèn)真答復(fù)，邀請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)場(chǎng)考察。最后，在所有工作暫時(shí)告一段落后要將相關(guān)的商戶和農(nóng)戶的情況做一個(gè)匯總，便于建立長(zhǎng)期合作的關(guān)系。大批農(nóng)民工返鄉(xiāng)后帶來(lái)的治安問(wèn)題也不是十分樂(lè)觀。他們?cè)趯ふ夜ぷ鳈C(jī)會(huì)，甚至自己創(chuàng)業(yè)，在這一過(guò)程中他們傳統(tǒng)的觀念和行政管理體制有著廣泛的聯(lián)系，但又有很多的不同之處。在行政管理的制度和程序上，要不斷創(chuàng)新，不斷完善，不斷發(fā)展。【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力【答案要點(diǎn)】對(duì)于“少白頭，老不愁”，我認(rèn)為其意思是年少的時(shí)候努力了，通過(guò)自己的拼搏，使自己有了足夠的積蓄，年老的時(shí)候就不用發(fā)愁了。人才教育就要從娃娃抓起，否則就難以成才。書(shū)法二王，王獻(xiàn)之從小練字，用盡了18口大缸的水，他的成績(jī)甚至趕超其父親王羲之，成為不朽佳話。19購(gòu)網(wǎng)，專門(mén)為學(xué)生提供的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站 19購(gòu)網(wǎng)，專門(mén)為學(xué)生提供的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站 老和尚攜小和尚游方，途遇一條河：見(jiàn)一女子正想過(guò)河，卻又不敢過(guò)。重“大義”而輕“小節(jié)”，這一點(diǎn)使我很有感觸，這是“放下”的精神——“放得下，才能拿得起”，“心中‘無(wú)’物，才能有‘佛’”。我們說(shuō)酒和肉都是佛家的禁忌之物，雖然僧人吃了，但這都是虛幻，只要心中有佛——有佛心、有善心，有修行者的境界，那么，一切的“虛幻”就都不重要了。至于“不配合任務(wù)”一說(shuō)，我覺(jué)得一定是同事有別的工作，比較急或很重要，現(xiàn)在沒(méi)有精力和時(shí)間配合我。在今后的工作中，我也應(yīng)該多和同事們學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的工作能力，使自己能夠更好地完成工作任務(wù)，并且在同事們有困難的時(shí)候，有更大的力量幫助大家。(3)下發(fā)培訓(xùn)通知，組織好參訓(xùn)人員，根據(jù)計(jì)劃聯(lián)系地震局的專家，并根據(jù)老師的意見(jiàn)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，《地震中逃生、急救、自救常識(shí)手冊(cè)》。發(fā)放培訓(xùn)手冊(cè)。(4)作好培訓(xùn)過(guò)程中的聯(lián)系和溝通，及時(shí)聽(tīng)取同事和專家老師的意見(jiàn)和反饋。書(shū)法是我國(guó)古代文化傳承的重要載體，它不僅是漢字無(wú)窮魅力的展示，也是對(duì)我國(guó)悠久歷史文化的傳承，還是對(duì)個(gè)人秉性素質(zhì)的培養(yǎng)和陶冶。隨著電腦的普及，許多學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)字也不是那么重要了，寫(xiě)字水平也有所降低，在這個(gè)時(shí)候大力開(kāi)展書(shū)法教育，是很有必要的。最后，由于電腦的普及，現(xiàn)在很多人很少用筆了，長(zhǎng)此以往，作為具有悠久歷史傳統(tǒng)的漢字書(shū)法很可能會(huì)遺失，“天質(zhì)自然，豐神蓋代”將不復(fù)存在，因而，在學(xué)校中大力開(kāi)展書(shū)法教育，從更高的意義上來(lái)說(shuō)，是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)。作為一名合格的公務(wù)員，必須以“咆哮哥”事件為鑒，切實(shí)加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。群眾一進(jìn)門(mén)，應(yīng)主動(dòng)起身迎接，熱情問(wèn)候。國(guó)家工作人員是人民的公仆，當(dāng)人民群眾上門(mén)相求時(shí)，要真心實(shí)意的幫助來(lái)訪者，不講任何價(jià)錢(qián)，不允許把來(lái)訪者推來(lái)推去，更不允許像“咆哮哥”無(wú)視群眾訴求、傷害群眾感情。一方面要注重解決群眾困難，及時(shí)將處理進(jìn)度和結(jié)果等信息向群眾反映，重視收集群眾的反饋意見(jiàn)。密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦，傾聽(tīng)群眾呼聲，為群眾排憂解難，和廣大人民群眾一道知難而進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，艱苦奮斗，共克時(shí)艱。第一，物質(zhì)需求滿足之后，人們開(kāi)始越來(lái)越追求精神上的幸福感，由于個(gè)體的性格、成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景等差異很大，很多婚姻不能很好的融合，離婚就成了最有效地解決方式。19購(gòu)網(wǎng)，專門(mén)為學(xué)生提供的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站 19購(gòu)網(wǎng)，專門(mén)為學(xué)生提供的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站 第三，根據(jù)有些媒體報(bào)道，世界經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)夫妻雙方心理不平衡，草率結(jié)婚后因經(jīng)濟(jì)糾紛離婚也是原因之一?！肮珓?wù)員要樹(shù)立良好的職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德”，談?wù)勀愕睦斫?。，老是批評(píng)你，你怎么辦?【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系處理能力【答案要點(diǎn)】第一，我會(huì)抱著平常心去面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，不去抱怨領(lǐng)導(dǎo)脾氣不好，不能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有任何成見(jiàn)。如果是人際關(guān)系方面存在問(wèn)題，我要盡力去和同事溝通，及時(shí)化解矛盾，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。在計(jì)劃階段，我會(huì)從“人、財(cái)、物、地、時(shí)”五個(gè)方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃，形成計(jì)劃方案，并提交領(lǐng)導(dǎo)審批。最后，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并形成書(shū)面材料向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。你們長(zhǎng) 期在基層工作，比較辛苦，對(duì)于大學(xué)生們?cè)诖謇锏墓ぷ髑闆r也比較了解。我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行改 正。第二，制定工作計(jì)劃表。第三，加強(qiáng)與同事合作。真題：您作為單位的新進(jìn)工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓您制定一份單位的規(guī)章制度，您對(duì)單位不 熟悉，您將怎么辦?【題型分析】如何做事【參考答案】俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，好的規(guī)章制度能夠在保證單位良好工作秩序 方面發(fā)揮積極的作用。另外，要廣泛收集單位同事的意見(jiàn)。與此同時(shí)，我還要根據(jù)之前所整理的員工意見(jiàn)，兼顧單位的實(shí)際情況，制定一份合乎人情的 規(guī)章制度。最后，在規(guī)章制度通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審批在單位實(shí)行之后，我仍需要向同事進(jìn)行詢問(wèn)，以了解規(guī) 章制度的實(shí)踐狀況。眼看著 一年又快到頭了，今年的天兒不錯(cuò)，家里收成還好吧?…… 咱這兒當(dāng)村官，不知道干的咋樣啊?……聽(tīng)說(shuō)咱們這兒來(lái)了些大學(xué)生，到面對(duì)基層工作人員：XX，你好!我是市政府的工作人員王 XX(同時(shí)出示工作證)，這次 來(lái)到這里，主要是想調(diào)查一下大學(xué)生村官的工作情況，希望得到你們的配合和協(xié)助。2．首先，我認(rèn)為從擇業(yè)觀上來(lái)說(shuō)，這句話就有一定道理的。在當(dāng)前，社會(huì)分工日趨細(xì)化，我們?cè)趽駱I(yè)的過(guò)程中，有著多樣多樣的機(jī)遇，但同時(shí)，職位競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，很多時(shí)候，我們往往不能從事我們最理想的工作而是選擇其他工作，這種時(shí)候，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“干一行，愛(ài)一行”的職業(yè)精神，懷著強(qiáng)烈的工作熱情去投入工作，并在工作中培養(yǎng)自己對(duì)工作的熱愛(ài)，繼而發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)崗敬業(yè)，使自己成為優(yōu)秀的人才。學(xué)習(xí)結(jié)束后，要組織考核并公布考核成績(jī)，根據(jù)考核成績(jī)確定獎(jiǎng)懲。如果真遇到這樣的情況，我想我會(huì)這樣 做：2．首先，反思自己。4．再次，如果領(lǐng)導(dǎo)因我比他強(qiáng)而不滿是有其他原因，我也會(huì)努力找到癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，通過(guò)積極的方法和誠(chéng)懇的溝通，及時(shí)化解我和領(lǐng)導(dǎo)之間的尷尬，不至于影響領(lǐng)導(dǎo)的心情和工 作的開(kāi)展。因?yàn)椤ㄕ勛约旱膶I(yè)和自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以及自己為什么適合研究性工作）。所以，我現(xiàn)在迫切需要從基層工作 做起，在基層性工作中錘煉自己各方面的綜合素質(zhì)，以便能夠適應(yīng)今后更加復(fù)雜、更加專業(yè) 的研究性工作。2．首先，我會(huì)重新審視自己的方案，結(jié)合處長(zhǎng)的意見(jiàn)，全面慎重地重新修正。4．我相信，只要我們能夠從工作大局出發(fā)，本著求同存異的原則去討論方案，最終一定能夠得到一個(gè)圓滿的結(jié)果。所以，領(lǐng)導(dǎo)不需 要重視我。第二，想要被別人重視，自己首先要重視自己。一個(gè)輕易對(duì)自己的工作質(zhì)量或工作態(tài)度滿意的人，不會(huì)是一個(gè)高標(biāo) 準(zhǔn)、嚴(yán)要求、盡職盡責(zé)的人。常常想著領(lǐng)導(dǎo)不重視我，是浮躁的表現(xiàn)，是急功近利的表現(xiàn)。單位要你組織 5 人進(jìn)行為期三天的考察學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該注重哪些方面?【測(cè)評(píng)要素】組織協(xié)調(diào)能力【答案要點(diǎn)】要組織好這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)為應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：第一，要對(duì)這 5 個(gè)人進(jìn)行合理組織和分工。文秘行政工作人員，應(yīng)該看看對(duì)方有什么好的經(jīng)驗(yàn)和方法值得吸收借鑒。事前的準(zhǔn)備是指在確定考察活動(dòng)中，大家共同進(jìn)行準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)需要事前了解的文件，探討需要注意的事項(xiàng)，查漏補(bǔ)缺。在時(shí)間表草案制定出來(lái)后，與所要前去的考察學(xué)習(xí)單位進(jìn)行對(duì)接，按對(duì)方的意見(jiàn)調(diào)整時(shí)間和流程安排，以方便對(duì)方接待工作的開(kāi)展。第四，在考察活動(dòng)中要認(rèn)真、細(xì)心。在考察學(xué)習(xí)后，要抓緊時(shí)間把心得整理出來(lái)，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。從結(jié)果看，反腐斗爭(zhēng)戰(zhàn)果累累，數(shù)量上是有不少，但這并不意味著腐敗現(xiàn)象在增加，腐敗官員在增多。因此，“越反越腐”的說(shuō)法，于理不通，于情不符，是不正確的。所以我認(rèn)為企業(yè)追求人才的高素質(zhì)是必然的，但是適當(dāng)?shù)摹安痪幸桓窠等瞬拧币彩切枰?的。200 多個(gè)崗位中，70%的崗位都要求碩士以上學(xué)歷。第三，隨著反腐政策落實(shí)到位，黨員干部的思想覺(jué)悟在不斷地提升?！胺锤瘮。锤瘮?，越反越腐敗”，你如何看?【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力【答案要點(diǎn)】腐敗問(wèn)題自古就存在，預(yù)防和懲治腐敗是我們黨長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)定不移的治黨方針，對(duì)于題 目中的話，本身就是錯(cuò)誤的，是片面的。誠(chéng)心是指要搞清考察學(xué)習(xí)的本質(zhì)，要虛心地向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，要誠(chéng)心地感謝 對(duì)方的指教。把自己?jiǎn)挝环矫娴那闆r及時(shí)通知對(duì)方，便于對(duì) 方開(kāi)展工作。第三，要注重日程的制定與對(duì)接。心中裝著問(wèn)題、眼中才能看到問(wèn)題、行動(dòng)中才能解決問(wèn)題。比如，擅長(zhǎng)管理的，應(yīng)側(cè)重考察流程管理。應(yīng)該想的是怎么能讓工作完成得更好，怎么能讓來(lái)辦事的同事和群眾滿意度更高。無(wú)論是哪種原因，都要求我們腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)勤懇。如果自己的業(yè)績(jī)平平，還渴求領(lǐng)導(dǎo) 的重視，無(wú)異于緣木求魚(yú)。第一，從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度上看，我們內(nèi)心深處都有被重視的的渴望。表面上是考察對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，其實(shí)是考察考生是否以 自我為中心，是否有積極的工作態(tài)度。我相信，經(jīng)過(guò) 了經(jīng)驗(yàn)豐富的處長(zhǎng)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的改進(jìn)，我的方案一定會(huì)更完善，處長(zhǎng)和副局長(zhǎng)都會(huì)非 常滿意。五、如果你擬定了一個(gè)方案，你的處長(zhǎng)不滿意，但是你的副局長(zhǎng)卻非常滿意，你將如何辦？【參考答案】1．對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)識(shí)我的兩位領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是為了讓工作更好地開(kāi)展，是 不存在根本分歧的。我覺(jué)得就我目 前的情況而言，是不能夠直接勝任研究性的工作的。四、基層性工作和研究性工作，你愿意從事哪項(xiàng)工作？【參考答案】1．對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我必須首先界定我的眼前目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，這樣才能有的放矢，更好地確 立工作方向。如果是這樣的話，我會(huì)找出自己的問(wèn)題所在，在合適的機(jī)會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，真誠(chéng)地就以往的過(guò)失表示誠(chéng)摯的歉意，并在今后的工作中加強(qiáng)跟領(lǐng)導(dǎo)的溝 通，同時(shí)更加低調(diào)更加謹(jǐn)慎，我想領(lǐng)導(dǎo)一定是具有廣闊的胸懷的，必定會(huì)消除對(duì)我的不良印 象；3．其次，如果問(wèn)題確實(shí)不在我自己身上，我的工作和人際交往都不存在問(wèn)題，我也會(huì)合理看待這種現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)比他強(qiáng)的下屬不滿，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)具有憂患意識(shí)和上進(jìn)心，這種意識(shí)本身 是沒(méi)有錯(cuò)的，只要能夠正確引導(dǎo)，會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)步起到積極的促進(jìn)作用。并把活動(dòng)相關(guān)材料整理備檔。二、單位準(zhǔn)備組織員工去基層學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)把這件事情交給你去處理，你將如何組織？【參考答案】1．領(lǐng)導(dǎo)把工作交辦給我是對(duì)我的信任，我一定會(huì)盡心盡力地作好，保證圓滿完成任務(wù)。譬如對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為目前我所 報(bào)考的公務(wù)員工作，高度符合我上述的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)……（簡(jiǎn)單論述）。知道你工作很忙，所以我會(huì)盡量抓緊時(shí)間……一、談?wù)勀銓?duì)“愛(ài)一行，干一行”的看法。真題：您是市政府的工作人員，需要調(diào)查大學(xué)生村官的工作情況，面對(duì)基層群眾(農(nóng)民)、基層工作人員分別作一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。與此同時(shí)，規(guī)章制度還要做到簡(jiǎn)潔凝練，通俗易懂。此外我還 要刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)管理學(xué)知識(shí)，了解國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，為制定一份合理的單位規(guī)章制度做好 充分的理論準(zhǔn)備。首先，我要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，明白領(lǐng)導(dǎo)制定此規(guī)章制度的宗旨和意圖。這就要求我要在以后的工作中，多多與同事交流，虛心向同事學(xué)習(xí)。在開(kāi)展工作的時(shí)候嚴(yán)格按照計(jì)劃表進(jìn) 行，以免拖慢工作的進(jìn)程。在遇到每一項(xiàng)工作的時(shí)候，我都應(yīng)該準(zhǔn)確地把握工作實(shí)質(zhì)、明確目標(biāo)，在思想上做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)為我的缺點(diǎn)是有時(shí)候有 點(diǎn)追求完美，這樣一來(lái)有可能會(huì)拖慢辦事的效率，偶爾也會(huì)給合作伙伴帶來(lái)壓力?！绢}型分析】情景模擬【參考答案】(農(nóng)民)：大叔大嬸，你們好!我是咱們市政府的小王。進(jìn)入活動(dòng)實(shí)施階段?？傊?，要反思自己在處理問(wèn)題時(shí)暴露出的不足和收獲，以揚(yáng)棄的心態(tài)認(rèn)真總結(jié)。如果是自己工作能力存在問(wèn)題，我會(huì)努力提高工作能力，以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求。職業(yè)道德的建立意味著我們必須堅(jiān)持以正確的道德觀念對(duì)待自己的工作，社會(huì)公德的確立使我們能夠帶著足夠的責(zé)任心生活在這個(gè)社會(huì)中，家庭美德則是我們建立一個(gè)幸福美滿家庭的前提條件。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，婚姻不只是兩個(gè)人的事情，離婚還涉及到情感、家庭、孩子等諸多問(wèn)題，因?yàn)楹⒆拥膿狃B(yǎng)權(quán)和財(cái)產(chǎn)分割問(wèn)題導(dǎo)致夫妻雙方對(duì)簿公堂的事件也數(shù)見(jiàn)不鮮，家庭的分裂對(duì)孩子的成長(zhǎng)有極壞的影響。在西方國(guó)家，離婚不會(huì)受到來(lái)自家庭和社會(huì)的指責(zé)或約束。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的婚姻觀念和生活方式都發(fā)生了巨大的變化。做好群眾來(lái)訪接待工作是建設(shè)服務(wù)型政府、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的一個(gè)重要方面。要耐心細(xì)致地詢問(wèn)來(lái)訪群眾的有關(guān)情況，查看來(lái)訪人的證件，傾聽(tīng)來(lái)訪人反映情況，閱讀、復(fù)印來(lái)訪人所帶材料，并對(duì)接談的重要內(nèi)容做詳細(xì)記錄，事后歸類整理，及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審查或交相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)處理。當(dāng)群眾離開(kāi)時(shí)，應(yīng)起身相送，握手作別。如果是我負(fù)責(zé)接待群眾來(lái)訪，我會(huì)從以下幾點(diǎn)認(rèn)真做好這項(xiàng)工作：第一，熱情接待。，被稱為 “咆哮哥”，你做了公務(wù)員后如何接待來(lái)訪群眾?【測(cè)評(píng)要素】 工作態(tài)度、綜合分析能力【答案要點(diǎn)】“咆哮哥”事件是指廣州法制辦彭某與前來(lái)辦事的市民大聲爭(zhēng)吵，態(tài)度傲慢，這是部分公務(wù)人員粗暴無(wú)禮的代表，是舊式衙門(mén)作風(fēng)的影子。漢字書(shū)法被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。首先，書(shū)法是一門(mén)實(shí)用的技術(shù)，在學(xué)校里大力開(kāi)展書(shū)法教育，能夠提高學(xué)生的書(shū)法水平。總結(jié)：19購(gòu)網(wǎng)，專門(mén)為學(xué)生提供的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站 19購(gòu)網(wǎng)，專門(mén)為學(xué)生提供的團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站 做好善后工作，如清點(diǎn)物資、結(jié)算經(jīng)費(fèi)，作好總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次組織類似培訓(xùn)提供參考。安排下一步演習(xí)工作安排。實(shí)施：(1)安排車(chē)輛接送老師，做好老師的接待工作。準(zhǔn)備階段：(1)調(diào)查同事的基本情況，以便根據(jù)實(shí)際進(jìn)行科學(xué)合理的時(shí)間安排和培訓(xùn)演習(xí)內(nèi)容安排，盡量安排大家最關(guān)心的地震逃生知識(shí)。另一方面，和同事約定時(shí)間，待同事忙完現(xiàn)在手里的工作后，我們倆一起完成同事應(yīng)該擔(dān)負(fù)的部分。，有次你安排一項(xiàng)任務(wù)，但是該同事不配合，你會(huì)怎么處理?【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系處理能力【答題要點(diǎn)】同事之間有一個(gè)和諧的氛圍是非常重要的，它是我們順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，如果同事在工作上有困難，我們應(yīng)該主動(dòng)的幫助同事，同樣的，如果我的工作有了困難，我相信我的同事也一定會(huì)來(lái)幫我。結(jié)果張獻(xiàn)忠答應(yīng)了他，攻下城后果然沒(méi)有屠城，破山也履行了承諾，邊吃邊說(shuō) “酒肉穿腸過(guò)，佛祖心中留”。小和尚不禁一路嘀咕：師父怎么了?竟敢背一女子過(guò)河?一路走，一路想，最后終于忍不住了，說(shuō)：“師父，你犯戒了?怎么背了女人?”老和尚嘆道：“我早已放下，你卻還放不下!”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題你是怎么看的?【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力【答案要點(diǎn)】題目中，老和尚背了一個(gè)女子過(guò)河，小和尚說(shuō)他“犯戒”了，老和尚卻說(shuō)“我已放下，而你卻沒(méi)有”。這些古時(shí)候的圣人們用自己的經(jīng)歷告