【正文】 :35。形近字比較識(shí)記：乘乖限狠①出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。）（2）你從中了解了哪些信息？示例：這是一張遵義通往上海的火車票，這張車票票價(jià)是460元，屬于新空調(diào)硬座快速。你還從哪些地方能認(rèn)識(shí)漢字？（飛機(jī)票客車票景區(qū)門票）【設(shè)計(jì)意圖：通過從火車票上識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生從生活中識(shí)字的習(xí)慣。（板書：帶像的比喻句）（1）讀一讀，找規(guī)律。鞋像山洞，像元寶，像面包。（2）練一練，學(xué)運(yùn)用。③火紅的楓葉像孩子們紅紅的手掌。媽媽的鞋前面尖尖的，像尖頭小帽。那美麗如畫的山水，怎能不讓人流連忘返？（1）讀一讀，找規(guī)律。隱蔽：八路軍借助大山，把自己藏了起來。把下面的詞義和詞語連起來。三、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，學(xué)會(huì)從火車票上認(rèn)識(shí)生字詞語，會(huì)在生活中識(shí)字，會(huì)用詞語說比喻句，會(huì)在語境中理解詞意?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)“語文園地四”。你還發(fā)現(xiàn)了什么？我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫顏色的詞語。（1）（24）這樣的詞語還有：藍(lán)色——天藍(lán)水藍(lán)海藍(lán)黃色——杏黃橙黃香蕉黃（板書：描寫顏色的詞語：深淺、濃淡層次）板塊二：日積月累（一）誦讀名言佳句（課件出示15），勿施于人。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音“施”前鼻韻母“信”，整體認(rèn)讀音節(jié)“欲”。ng)。在其它的時(shí)候念第四聲(去聲)?！币馑际侵溉伺c人交往,要守信用。：人而無信，不知其可也孔子言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣荀子信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者。一艘艘：這里形容船只非常多。濤濤正在海邊撿貝殼呢!山山的家鄉(xiāng)在山里，那里的山清水秀，還有高大的樹木。青青的家鄉(xiāng)在草原，草原一望無邊，草兒非常茂盛，成群的羊兒、馬兒在吃草，青青就騎在馬背上趕著羊群。（板書：家鄉(xiāng)：海邊山里平原草原城市）（3）你的家鄉(xiāng)在哪里？說一說，把最美的景色展示給大家。（1）指名分段朗讀。（1014）板書設(shè)計(jì)語文園地四聯(lián)系生活識(shí)字帶像的比喻句描寫顏色的詞語：深淺、濃淡層次家鄉(xiāng)：海邊山里平原草原城市課后反思成功之處：“學(xué)與用”我們學(xué)會(huì)了在生活中自主識(shí)字，會(huì)用詞語說比喻句，會(huì)在語境中理解詞意。、名言佳句，閱讀短文，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀懂意思。通過《展示臺(tái)》，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識(shí)字能力。生活中到處都是學(xué)問，誰能說說在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？（生暢所欲言，師點(diǎn)評(píng)）二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”導(dǎo)語：拼讀音節(jié)很有趣，因?yàn)槟芸疾斐瞿膫€(gè)小朋友最細(xì)心，最認(rèn)真。（1）以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對(duì)一的，都是反義詞。（課件出示書中的“讀一讀，說一說”中的詞語，）讀讀這些詞語，不會(huì)的可以請(qǐng)教他人，也可以查找工具書，你讀后有什么發(fā)現(xiàn)？（1）放手讓學(xué)生自己朗讀詞語，引導(dǎo)他們獨(dú)立或合作解決問題。交流讀后的發(fā)現(xiàn)。引讀這些詞語。四、完成“展示臺(tái)”展示準(zhǔn)備。（2）各組同學(xué)在組長的組織下逐一進(jìn)行識(shí)字方面的展示。學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，由老師或同學(xué)對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)，你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語呢？（生自由交流），漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語，還有帶數(shù)字的七字詞語呢，讓我們一起去積累吧！課件出示“日積月累”中的詞語。（師領(lǐng)讀，同桌賽讀，班內(nèi)搶讀，開火車讀）比一比誰的記性好，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個(gè)成語。讓我們一起讀書好嗎?導(dǎo)讀：我們一起讀書得做到什么？生討論會(huì)明確：大家一起讀書時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請(qǐng)教問題時(shí)要小聲。（2）學(xué)生自由交流讀書的收獲和感受。給予學(xué)生充分的時(shí)間讀書后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文插圖，交流讀書心得。運(yùn)用：從教材中的七字成語中任選一個(gè)說一句話。班內(nèi)指名讀詞，師正音。先讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，師再從多積累，鼓勵(lì)進(jìn)步等方面進(jìn)行隨機(jī)性小結(jié)。（1各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)隨機(jī)補(bǔ)充。組內(nèi)展示，分享收獲。夏天，秋天，冬天，我們周圍的景物更美，有——樹葉，大地，青草，蓮花，我們身邊還有好得多朋友，他們是——飛鳥，小魚，青蛙，雪人。（1）導(dǎo)學(xué)：這些詞語你喜歡嗎？最喜歡哪個(gè)詞語？說說原因。（3）班內(nèi)展示詞語朗讀和發(fā)現(xiàn)。（3）隨機(jī)指名說出一個(gè)字，同桌說出它的反義詞，其他生做評(píng)委。組內(nèi)拼讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。第一課時(shí)一、點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第五篇：語文園地四教案語文園地四教案目標(biāo)：通過自主拼讀，對(duì)比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！皩懺挕敝袑W(xué)會(huì)了留言條的格式和寫法?！驹O(shè)計(jì)意圖：閱讀短文，能夠自己讀通順，讀明白其中意思，使學(xué)生愛上閱讀。我們這里有大片的小麥、玉米、大豆和高粱。有高樓大廈、公園、街道。平平的家鄉(xiāng)在平原，那里的有寬廣、平坦的原野，種滿了稻子、棉花、油菜等莊稼。(多指地勢(shì))（1）這篇短文寫了幾個(gè)人的家鄉(xiāng)？分別是誰？短文寫五個(gè)人的家鄉(xiāng)，分別是：濤濤、山山、平平、青青、京京。，注意生字的讀音?！币馑际恰安挥脠A軌和直角尺就畫不出圓形和方形”，用來比喻沒有規(guī)章制度就使人無所遵循，就辦不成事情?！币馑际亲约翰幌矚g（做）的事或東西，就不要強(qiáng)加給別人。y249。（2）“不”字在第四聲(去聲)字前念第二聲(陽平),如“不能”(b249。（《論語》），不能成方圓。：你在平時(shí)還積累了哪些這樣的詞語。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”這些事物用來區(qū)分不同的白色，如雪白就是像雪一樣的白，米白就是像米一樣白，奶白就是像牛奶那樣的白，白的深淺略有不同。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。，初步感受山河的壯美。煩惱留戀美麗的景色或美好的事物，隱蔽舍不得離去。流連忘返：景色太美，讓人留戀得忘記了回去。然后著重理解加點(diǎn)詞語的意思。】（1015）？出示：小灰兔隱蔽在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。⑤路燈像導(dǎo)航者，驅(qū)逐黑暗，讓黑夜中行走的人們找到回家的路。①柳條像姑娘的發(fā)絲，在風(fēng)中輕輕地飄動(dòng)。路燈像樹上的橘子，像太陽的使者，像夜空中的星辰。云朵像羊群，像奔馬，像大蘑菇。（2—9）出示：柳條云朵群山椅子路燈爺爺?shù)暮宇A(yù)設(shè)：爸爸的鞋像小船。發(fā)車時(shí)間是：2016年06月18日16:46。），學(xué)運(yùn)用。熟字加熟字或部件識(shí)記：“昌硬臥鋪調(diào)售”。（板書：聯(lián)系生活識(shí)字）（1）這張車票票價(jià)是元，屬于新空調(diào)硬臥。3．能聯(lián)系上下文理解詞句的意思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)詞語，學(xué)習(xí)積累詞語。3．能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。有利于促進(jìn)課內(nèi)課外，校內(nèi)校外的結(jié)合，有利于貫徹生活處處皆語文的理念。收獲可不少啊?。?8）板書設(shè)計(jì)語文園地四反義詞四季植物動(dòng)物名字卡片認(rèn)識(shí)姓名珍惜時(shí)間的名言花生果長在土里課后反思成功之處：要注意以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，來改進(jìn)自主的教學(xué)。，你還有哪些問題？（1）