【正文】 真替他著急，“你就聽自己的39。“哇！”他高興地跳起來(lái)——鼻子帖在了正中。盧老師先請(qǐng)班長(zhǎng)先玩作示范，盧老師給她戴上眼罩，這時(shí)班長(zhǎng)看到的`是黑暗的世界。今天上課時(shí)，老師樂呵呵地走進(jìn)教室，在黑板上貼了一張小豬的臉。老師說(shuō)明了游戲規(guī)則后，大家都把手舉得老高，老師先請(qǐng)了佳浩上臺(tái)試一試。第二個(gè)同學(xué)是玨林。這個(gè)游戲可真有趣，我喜歡“貼鼻子”游戲！貼鼻子三年級(jí)作文13下課后，班主任楊老師笑著和藹地問大家：“要不要打游戲？”全班同學(xué)異口同聲地大聲回答：“是的！”老師用磁鐵在黑板上貼了一幅畫。他臉上帶著自信的微笑，大步走向講臺(tái)。這時(shí)，有同學(xué)喊道：“左，左。當(dāng)他看到自己的.“杰作”時(shí)，不禁笑了。輪到郭嘉德了。當(dāng)他把鼻子放在眼睛中間時(shí)，下面立即響起了一陣掌聲。鼻子插錯(cuò)了，兔子滑稽的表情讓學(xué)生笑得前仰后合，笑聲在教室里蕩漾。先是劉智杰上去，老師把他的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙上，再讓他轉(zhuǎn)三圈，然后他慢慢地往前走。我拍了拍黑板，覺得這個(gè)位置可以，就貼了上去。位置，還拿到了一只可愛的筆。貼鼻子三年級(jí)作文15“向上一點(diǎn)，向左一點(diǎn)！對(duì)，對(duì)，向下，向下”大家的指揮聲不斷傳來(lái)，他們?cè)诟墒裁茨?？哦，原?lái)班上正在進(jìn)行貼“鼻子”比賽呢！，然后說(shuō)：“誰(shuí)想?yún)⒓颖荣惏?！”同學(xué)們踴躍舉手，我也不不甘示弱。突然下課了，這時(shí)，老師說(shuō)；“今天有收獲嗎？”“有！”“盲人走路困不困難？”“困難！”“所以，我們以后要關(guān)心殘疾人，明白嗎？““明白！”忽然，時(shí)間仿佛停止了，永遠(yuǎn)停留在了這溫馨的一幕……第五篇：貼鼻子作文教案設(shè)計(jì)作文教案設(shè)計(jì) 場(chǎng)面描寫“貼鼻子”[設(shè)計(jì)思路]：理解場(chǎng)面描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合，留心觀察身邊的人和事，學(xué)會(huì)觀察的方法。[教學(xué)重點(diǎn)]：點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)行描寫場(chǎng)面。你們一定會(huì)想，我們有鼻子呀？又怎么去貼呢？別急，聽老師慢慢道來(lái)。）這個(gè)游戲不僅好玩有趣，還能培養(yǎng)機(jī)智靈活的能力。師：我宣布游戲開始。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才你看到了什么？聽到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生講述過(guò)程、場(chǎng)面，感受氣氛）生1：剛才XX同學(xué)把鼻子貼到了頭像的下巴上，同學(xué)們笑得前仰后合。生4：…… 生5：……師：剛才大家觀察得很仔細(xì)，現(xiàn)在大家可以在自己的詞語(yǔ)百寶箱里有選擇的使用描寫活動(dòng)的好詞佳句，在四人小組里再說(shuō)一說(shuō)，相信同學(xué)們能講得更精彩。你認(rèn)為什么樣的開頭能一下吸引住讀者呢？大家可以討論討論，把你的想法跟同學(xué)交流交流。）師：好的開頭是成功的一半。老師趁熱打鐵，讓大家想想剛才誰(shuí)的表現(xiàn)給你留下的印象最深刻：可以是參與者，也可以是觀眾。你覺得什么樣的結(jié)尾好？生討論匯報(bào)，師總結(jié)：1：抒情式同學(xué)們可真開心啊，教室里已經(jīng)成了歡樂的海洋。你準(zhǔn)備給你的文章起個(gè)什么名字？[ 師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，歸納：《貼鼻子》《愉快的游戲》《“鼻子”帶來(lái)了快樂》《奇妙的鼻子》《貼鼻子真新鮮》……（充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，彰顯個(gè)性。嘿！這個(gè)大頭娃娃還真漂亮，圓圓的胖臉上，兩只笑眼半瞇著，紅紅的小嘴向上翹著，好像在說(shuō)：“誰(shuí)能給我安上端正的鼻子？”大家看著大頭娃娃都開心地笑起來(lái)。余強(qiáng)抬起左腳，用右腳掌在地下一輾，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，再一輾又轉(zhuǎn)一個(gè)圈，兩個(gè)圈轉(zhuǎn)完了，人也向左挪動(dòng)了半尺遠(yuǎn)。同學(xué)們陸續(xù)上來(lái)貼鼻子，有的把鼻子貼到耳朵上，有的把鼻子貼到臉蛋上，有的把鼻子貼到腦門上，還有的鼻子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛到一邊去了。[總結(jié)] 今天，大家留心生活，細(xì)心觀察，因此，才寫出了如此生動(dòng)的場(chǎng)面，其實(shí)只要我們平時(shí)注意留心生活，細(xì)心觀察，就會(huì)從生活中獲得豐富的寫作素材，迸發(fā)出寫作的靈感，寫出好文章，正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。同學(xué)們捂著肚子，笑得喘不過(guò)氣來(lái)?！肮蓖瑢W(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)。第一個(gè)貼鼻子的是粗心的余強(qiáng)，他三步并做兩步地來(lái)到講臺(tái)前，只歪著頭看了娃娃一眼，就迫不及待地用紗巾去蒙眼睛，中隊(duì)長(zhǎng)一邊囑咐他細(xì)心，一邊幫他系好紗巾。美文共賞：有趣的“貼鼻子”“哈哈哈??”教室里已經(jīng)被這歡笑聲覆蓋了，每一個(gè)成員身旁，都縈繞著歡樂的氣息——原來(lái)呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。3：點(diǎn)睛式貼鼻子的游戲不僅有趣，還鍛煉了同學(xué)們的靈活應(yīng)變能力。剛才XX同學(xué)在形容大家的神情動(dòng)作時(shí)用了一個(gè)很好的詞：“前仰后合”；同學(xué)們還有哪些描寫神情動(dòng)作的好詞呢？學(xué)生調(diào)動(dòng)積累，教師進(jìn)行整理，出示在黑板上：參考詞語(yǔ)：興致勃勃興高采烈心花怒放哈哈大笑毫不氣餒欣喜若狂開懷大笑情不自禁不以為然不慌不忙大吃一驚 驚惶失措眉飛色舞不屑一顧垂頭喪氣前仰后合機(jī)智靈活爭(zhēng)先恐后小心翼翼面紅耳赤參考句式：有的……有的……有的…… 參考名言：失敗是成功之母。剛才的場(chǎng)面很熱鬧，大家寫作時(shí)不可能面面俱到，怎么辦呢？老師給大家支個(gè)招，那就是抓住兩三個(gè)典型人物精雕細(xì)刻地描寫，支撐起整個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)景。）生1：可以開門見山說(shuō)：今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲。指名講述，師生共同點(diǎn)評(píng)。生3：我看見XX同學(xué)貼鼻子之前，還用手在頭像上比畫來(lái)著。教室里不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲；至此，學(xué)生的情緒已經(jīng)非常飽滿。用你的筆記錄下自己的真實(shí)體驗(yàn)，讓大家分享你游戲的快樂。玩法也很有趣，參賽者先把手帕蒙著眼睛，然后走上去為這個(gè)頭像貼鼻子，誰(shuí)貼得最準(zhǔn)，誰(shuí)就是勝利者。[課前準(zhǔn)備]：搜集有關(guān)場(chǎng)面活動(dòng)的好詞佳句；大頭娃娃畫像一個(gè)（可以簡(jiǎn)筆畫于黑板上），橡皮泥鼻子一個(gè)。[教學(xué)目標(biāo)]：通過(guò)貼鼻子游戲活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫場(chǎng)面。在哪兒呢？我百思不得其解，是這兒吧，不是……是那兒吧，也不是……這時(shí)臺(tái)下的議論聲如潮水一般涌了過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳：“上面！終于我下定了決心，就這兒了！我毫不猶豫地貼了上去，然后摘下了紅領(lǐng)巾，”唉，真可惜，只差一點(diǎn)點(diǎn)。其他同學(xué)也聽著李炳毅的指揮也得到了一只可愛的筆?！肮蔽乙残α?。劉智杰抓抓腦袋不知所措，他把紅領(lǐng)巾拿了下來(lái)，原來(lái)鼻子貼歪了……慢慢地，輪到了我。因此，我們不僅要在生活中幫助盲人，還要珍惜光明，保護(hù)眼睛。解開紅領(lǐng)巾，郭嘉德看到自己已經(jīng)插對(duì)了，忍不住笑了起來(lái)，然后得意地走到自己的座位上。老師蒙上他的眼睛，和同學(xué)一起數(shù)“一、二、三”，轉(zhuǎn)了三圈后，他走到黑板前摸索了一會(huì)兒，才找到那張圖片。太荒謬了。猶豫片刻，他找了個(gè)地方貼了上去，同學(xué)們哄堂大笑。轉(zhuǎn)了三圈，他踉踉蹌蹌地走到黑板前，摸摸這個(gè)摸摸那個(gè)，最后摸摸那幅畫。老師說(shuō)他會(huì)和任何能幫她糊鼻子的人做好朋友。這一貼，惹來(lái)了一陣哄堂大笑，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前仰后合，連老師也笑得合不攏嘴。只見佳浩在原地轉(zhuǎn)了三圈后，暈頭轉(zhuǎn)向地朝著黑板的方向走去?！崩蠋煹?9。班長(zhǎng)把鼻子貼到了嘴巴上！我們大家都笑了！班長(zhǎng)摘下眼罩看，也忍不住不好意思地笑了?！蔽覀儼盐奈睦蠋熇p住，文文老師不得不“投降”，我們又玩了一輪，非常有趣……這個(gè)游戲讓我深深地感受到盲人是很辛苦的，他們什么也看不到，行動(dòng)多么的困難，我們一定要關(guān)心和尊重盲人。”我忍不住叫道。”隨著我們喊完，王璇龍也已經(jīng)轉(zhuǎn)完了，他開始慢慢地移動(dòng)腳步，他邊走邊摸，似乎擔(dān)心腳下有什么東西會(huì)被踩壞似的。我也感到十分好奇，貼鼻子，難道是帖人的鼻子嗎？不會(huì)吧！游戲開始了。全班同學(xué)個(gè)個(gè)都驚呆了！薛好摘下布條自己也十分驚奇！竟然完全貼對(duì)了位置。話音剛落，許多同學(xué)就自告奮勇地舉起右手。我還沒玩夠呢！貼鼻子三年級(jí)作文9在語(yǔ)文課上，耿老師在黑板上畫了一個(gè)圓，我們面面相覷，不知道耿老師葫蘆里賣的是什么藥。于是我把手放在紙的兩邊，然后往中間移近一點(diǎn)，再往下移一點(diǎn)，以為一定在這里，我毫不猶豫地把熊貓的鼻子往上插。老師用紗布蒙住我的39。他還沒來(lái)得及轉(zhuǎn)身，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。我在黑板上看到一只