貼鼻子教案（含五篇）(文件)
【正文】 快樂天堂！點明中心。下課的鈴聲敲響了，同學(xué)們還沉浸在游戲的快樂之中。（2 寫第一個同學(xué)游戲的情形，突出寫教室里的氣氛。l 畫龍點睛——寫好文題《貼鼻子》《愉快的游戲》《“鼻子”帶來了快樂》《奇妙的鼻子》《貼鼻子真新鮮》 語海拾貝——打開你的百寶箱l 描寫高興的詞語笑嘻嘻喜滋滋興致勃勃興高采烈心花怒放哈哈大笑毫不氣餒欣喜若狂開懷大笑情不自禁l 描寫神情動作的詞語不以為然小心翼翼不慌不忙大吃一驚 驚惶失措眉飛色舞不屑一顧垂頭喪氣前仰后合機智靈活爭先恐后小心翼翼l 描寫游戲進程的詞語對號入座爭先恐后l 供你在文中選用的句子經(jīng)驗是智慧的源泉。老師拿起橡皮泥做的鼻子說：“現(xiàn)在大家輪流給大頭娃娃貼鼻子，看誰貼得正！”“好！”大家齊聲應(yīng)著。然后抬手把“鼻子”往黑板上一按。真是五花八門。要抓住兩三個典型人物精雕細刻地描寫，支撐起整個活動的場景，這篇作文重 點描寫了孫強貼鼻子時的情景，有動作的描寫，有環(huán)境的襯托，給讀者留下了深刻的印象。知道點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫。寫出游戲過程中伙伴的神態(tài)、動作、語言。缺少鼻子的卡通娃娃畫像，鼻子一個，磁鐵。談話導(dǎo)入，課件出示觀察任務(wù)。（提醒其他學(xué)生注意觀察上前貼鼻子的同學(xué)的動作表情以及教室里的氣氛）指名講述，師生共同講評。出示習(xí)作要求。（3）適當點評學(xué)生的開頭。（3）向?qū)W生搜集優(yōu)美詞匯，課件顯示優(yōu)美詞匯。指導(dǎo)學(xué)生寫好結(jié)尾。給文章定個標題。（抓住神態(tài)動作）。五、小結(jié)。（2）指名范讀。（5）范讀個別寫得又快又好的。（1）老師支招，課件顯示招數(shù)。（1）學(xué)生自由寫開頭。抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。出示圖畫，描繪圖畫。學(xué)會觀察，留心身邊生活。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，使學(xué)生能釋放心靈，弘揚個性，自覺進入寫作的亢奮狀態(tài)，進而有感而發(fā)地實現(xiàn)自由表達，寫出頗具特色的文章來。第五篇：作文貼鼻子上交教案作文《貼鼻子》教學(xué)設(shè)計彭家沖小學(xué)陳丹飛教學(xué)目標：通過玩“貼鼻子”游戲，讓學(xué)生把親身經(jīng)歷過的事情比較具體地寫成習(xí)作。下課的鈴聲敲響了，同學(xué)們還沉浸在游戲的快樂之中。余強連忙拉下紗巾一看，自己也笑得前仰后合，原來，鼻子貼到娃娃的耳朵上了。然后讓他在原地轉(zhuǎn)兩圈。老師轉(zhuǎn)過身，拿起粉筆，在黑板正中畫了一個大頭娃娃。重點寫好最精彩的一個場面。這個游戲真有趣啊，我多么盼望還有機會再次做這樣的游戲?。∮腥ぐ?！你是否也想試一試，那就找 幾個伙伴一起來玩一玩吧！l 庖丁解?！獙懞锰峋V開頭：簡要交代作文課上老師組織我們做了“貼鼻子”的游戲。自然結(jié)尾。同學(xué)們笑的前仰后合，就連平時最文靜的趙秀蕾也不時發(fā)出爽朗的笑聲。善于描寫場面。善于通過神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。寫好這篇習(xí)作，要注意以下幾點：善于對“點”的描寫。三、四、五、六??一個個都沒貼的端端正正。同學(xué)們笑的前仰后合，就連平時最文靜的趙秀蕾也不時發(fā)出爽朗的笑聲。是一陣哄堂大笑，有的跑到桌子
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