20xx——20xx學年度第二學期考試英語試卷分析(文件)
【正文】 思維養(yǎng)成，應當要慢慢訓練能根據(jù)圖片寫話，在小學階段的五年級如不適當加強寫作，到六年級再抓寫作顯得有些倉促了。應該說本次六年級卷是緊扣大綱，從教材的要求和學生的實際水平出發(fā)，考查了學生聽力，理解和運用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標的評價要求。特點之二：聽力試題設計靈活。較貼近學生的生活。發(fā)音上不夠準確，錄音發(fā)成了fell的音，容易誤導學生。行知小學 吳秀惠 201372 4第三篇：五年級第二學期英語試卷分析小學英語五年級試卷分析本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。(三)、滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。為使學生在學習中注意比較和積累，在試題中進行了這方面的考查，其目的能更好地指導面上的教學工作一定的導向作用。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。二、中英互譯。四、連詞成句。雖然對話內(nèi)容簡單容易理解單詞易書寫但是失分率照樣很好，原因只有一個：不會寫單詞。三、幾點教學建議加強詞匯教學。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法?！墩n標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。第四篇：三年級第二學期英語試卷分析剖析三年級第一學期英語期末檢測試卷質(zhì)量分析 一、試卷整體情況分析本次試題分兩大部分,一部分是聽力,另一部分是筆試。三、學生試卷分析 聽力部分第一題,聽錄音在括號中選擇正確單詞填空,此題是考查學生對單詞的朗讀能力,正確率較高。第六題聽錄音,涂色。筆試部分第一題,根據(jù)情境選擇正確答案。此題將全冊單詞進行一個系統(tǒng)考察。第三題,連線,此題主要是考查學生的日常用語和最基本的人際交往能力的運用,要學會運用。聽力題目的選項在本次試卷上是以圖示或文字的形式出現(xiàn)的,學生沒能在聽力題的間隙時候以最快的速度通過視覺獲取必要的相關信息,為后面的聽力做好準備。學生所聽到的是一現(xiàn)即逝、一連串的語流,如果停下來思考,就會影響從整體上去把握聽力內(nèi)容,往往不能抓住主旨大意,不能作出正確判斷。五、整改措施基于學生在聽力方面的不足,教師務必在不降低讀寫要求的基礎上,強化學生的聽力和口語。同時要注重結(jié)合生活實際,突出語言的實用性。第五篇：四年級第二學期英語試卷分析四年級英語期中試卷分析20132014學第二學期 寧遠中心小學 侯黎明一、試題分析本次試題著重考查學生運用英語的能力，比較切合學生的實際，激發(fā)了學生答題的積極性，提高了學生自信心。本次試卷總的特點為： 形式多樣，難易適度。三、學生答題情況分析從學生測試情況看，單詞配對，選擇題、圖文搭配、連線、選詞填空題成績較為理想。，培養(yǎng)學生自信心。、狠抓后進生。四、存在問題：，看題不夠仔細?？疾閮?nèi)容涉及到教材所有內(nèi)容，注重基礎知識的考查，體現(xiàn)了本學期學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能力。既注重了基礎知識的考查，以督促孩子學好課本知識為主，又側(cè)重培養(yǎng)了學生運用所學語言在特定的語境中進行交際能力，以下針對四年級全體學生的成績進行分析二、試卷整體情況分析兩個班共49人，％，紅色人數(shù)48人，最高分100分，最低分68分。教師在平時的教學中還應多注意相關學科知識及文化意識的滲透。注重多途徑、多形式的口語習練和適當?shù)穆犃τ柧?比如多讓學生聽聽錄音帶。對所學英語不會靈活地運用。在日常教學中,聽力是很難通過老師去檢測,即使檢測錯誤,訂正起來也沒那么簡單。四、存在問題A由于基礎語音、基本詞匯不過關,導致聽辨能力不行,學生錯誤率較高。有些學生對單詞認識不清,有些則是因為粗心單詞寫不全。失分原因是審題不認真。第七題,聽錄音,選圖片。學生錯題的原因有的是因為粗心、緊張導致的,此題有少部分學生能全做對,全錯現(xiàn)象少,得分較高。做到了難易適度,體
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