20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期考試英語試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。測(cè)試的題型從不同方面對(duì)學(xué)生考查。開展的交際活動(dòng)要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。D語言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。此題有多數(shù)學(xué)生能做對(duì),少數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤的原因可能是把句子的意思弄不清。第2 4 題得分較低。第二題,聽錄音、選一選和第三題,聽一聽,辨一辨。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。本題較為簡(jiǎn)單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯(cuò)，失分點(diǎn)在第四小題上?，F(xiàn)分述如下：一、判斷，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)字母或字母組合的發(fā)音掌握情況。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力?？傊茖W(xué)的評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。如聽力第二題的第一小題和第五小題，分別將課文中的常用句型進(jìn)行改裝，換成其他的提問內(nèi)容，比較能訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的思維。英語寫作如同一年級(jí)寫句，二年級(jí)寫話一樣，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。第十小題出的較好，將catching ，也特別通過考試這種評(píng)價(jià)機(jī)制，要求教師在課堂上更加重視單詞間的語音比較。連詞成句難易交加，體現(xiàn)平時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)。聽力部分65分。要求教師在課堂上扎實(shí)地將這些語法點(diǎn)無意有意地灌輸給孩子。聽力七十五分。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合?？荚噧?nèi)容都離不開學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型，所以基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)就比較容易得分。考察了學(xué)生的交際能力，極為基礎(chǔ) 所以失分率較低。選擇爭(zhēng)取的翻譯，考察了學(xué)生對(duì)詞組的了解及運(yùn)用。四年級(jí)筆試部分在四線三格內(nèi)用正確的手寫體抄寫下列的單詞。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，同時(shí)增加了一個(gè)語音辨析題和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：三年級(jí)筆試部分字母的書寫及手寫體與印刷體的區(qū)別，錯(cuò)誤率較低。(二)、四年級(jí)和五年級(jí)突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。讀句子，選擇正確的圖片。大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂。也很簡(jiǎn)單。選擇適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T配對(duì)，也較為簡(jiǎn)單。閱讀理解 有不認(rèn)識(shí)的單詞后學(xué)生會(huì)糾結(jié)于不會(huì)的單詞而看不懂后面的意思 所以失分率較高。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。一單詞字音辨別 20分，二聽音，分辨出句子 20分，三聽寫字母5分，四聽錄音，給圖片標(biāo)序號(hào)10分，五聽音，選擇正確的答語10分。不足之處是分值的安排。有6種題型。值得一提的是因失誤，筆試題的總分分值成了40分。筆試部分五種題型。學(xué)生才不會(huì)覺得怕寫英語作文。還有聽力最后一道題，沒想到就是考課文的內(nèi)容，要求我們教師在復(fù)習(xí)中要以教材為本。期末卷對(duì)我們的教學(xué)有著非常重要的導(dǎo)向意義。在試卷的設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。從卷面上看得分并不是很高。五、上下句配對(duì)，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確找出答句。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。學(xué)生錯(cuò)題的原因有的是因?yàn)榇中?、緊張導(dǎo)致的,此題有少部分學(xué)生能全做對(duì),全錯(cuò)現(xiàn)象少,得分較高。失分原因是審題不認(rèn)真。四、存在問題A由于基礎(chǔ)語音、基本詞匯不過關(guān),導(dǎo)致聽辨能力不行,學(xué)生錯(cuò)誤率較高。對(duì)所學(xué)英語不會(huì)靈活地運(yùn)用。教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)多注意相
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