【正文】 問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。所以失分率較高。所以得分率較高選擇填空 主要考察學(xué)生對(duì)介詞 under /for/in/on/at…..的運(yùn)用及識(shí)別 錯(cuò)誤率也較低。對(duì)話內(nèi)容與教材中學(xué)過(guò)的內(nèi)容類似，大部分來(lái)自練習(xí)冊(cè)，但是得分率并不高，同時(shí)從答題情況來(lái)看，學(xué)生不會(huì)從上下文來(lái)連貫地思考問(wèn)題，也不會(huì)從語(yǔ)法的角度來(lái)分析問(wèn)題。情景交際。整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，五年級(jí)呦聽(tīng)音，用所給單詞補(bǔ)充下面的對(duì)話失分較高。共分為兩部分，第一部分是聽(tīng)力題，第二部分是筆試題。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。選擇正確的應(yīng)答語(yǔ)。讀句子，選擇正確的應(yīng)答語(yǔ)。按要求寫(xiě)出相應(yīng)的單詞。選擇正確的字母或組合。三、幾點(diǎn)教學(xué)建議加強(qiáng)詞匯教學(xué)。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。題型多變，首先以不同形式分別考查了學(xué)生對(duì)字母的音形掌握。而筆試最后一題是連詞成句，每題一分。第一題是聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子中所包含的單詞。五年級(jí)卷聽(tīng)力部分是55分?？梢钥闯鰧?duì)語(yǔ)音部分的重視，有十分的分值。應(yīng)該說(shuō)本次六年級(jí)卷是緊扣大綱，從教材的要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，考查了學(xué)生聽(tīng)力，理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。較貼近學(xué)生的生活。行知小學(xué) 吳秀惠 201372 4第三篇：五年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)試卷分析小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)試卷分析本試卷共分為兩部分，第一部分是聽(tīng)力題，第二部分是筆試題。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，在試題中進(jìn)行了這方面的考查，其目的能更好地指導(dǎo)面上的教學(xué)工作一定的導(dǎo)向作用。二、中英互譯。雖然對(duì)話內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解單詞易書(shū)寫(xiě)但是失分率照樣很好，原因只有一個(gè)：不會(huì)寫(xiě)單詞。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。第四篇：三年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)試卷分析剖析三年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)期末檢測(cè)試卷質(zhì)量分析 一、試卷整體情況分析本次試題分兩大部分,一部分是聽(tīng)力,另一部分是筆試。第六題聽(tīng)錄音,涂色。此題將全冊(cè)單詞進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)考察。聽(tīng)力題目的選項(xiàng)在本次試卷上是以圖示或文字的形式出現(xiàn)的,學(xué)生沒(méi)能在聽(tīng)力題的間隙時(shí)候以最快的速度通過(guò)視覺(jué)獲取必要的相關(guān)信息,為后面的聽(tīng)力做好準(zhǔn)備。五、整改措施基于學(xué)生在聽(tīng)力方面的不足,教師務(wù)必在不降低讀寫(xiě)要求的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)。第五篇：四年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)試卷分析四年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析20132014學(xué)第二學(xué)期 寧遠(yuǎn)中心小學(xué) 侯黎明一、試題分析本次試題著重考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，比較切合學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)生自信心。三、學(xué)生答題情況分析從學(xué)生測(cè)試情況看，單詞配對(duì)，選擇題、圖文搭配、連線、選詞填空題成績(jī)較為理想。四、存在問(wèn)題：，看題不夠仔細(xì)。既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行交際能力，以下針對(duì)四年級(jí)全體學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析二、試卷整體情況分析兩個(gè)班共49人，％，紅色人數(shù)48人，最高分100分，最低分68分。注重多途徑、多形式的口語(yǔ)習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆?tīng)力訓(xùn)練,比如多讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)錄音帶。在日常教學(xué)中,聽(tīng)力是很難通過(guò)老師去檢測(cè),即使檢測(cè)錯(cuò)誤,訂正起來(lái)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。有些學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)識(shí)不清,有些則是因?yàn)榇中膯卧~寫(xiě)不全。第七題,聽(tīng)錄音,選圖片。做到了難易適度,體現(xiàn)了知識(shí)的層次性和循序漸進(jìn)原則。我們常說(shuō)，“這類題目已講過(guò)x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。七、閱讀短文，按要求答題。這也說(shuō)明在學(xué)生眼中英語(yǔ)并沒(méi)有被足夠重視起來(lái)。為40分，共五大塊內(nèi)容，分別為