20xx-20xx三年級英語試卷分析(文件)
【正文】 析如下。第三題，聽錄音，涂色。此題有多數(shù)學(xué)生能做對，少數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤的原因可能是把句子的意思弄不清。錯(cuò)誤的原因，學(xué)生可能不明白題意，或者是有的單詞沒有掌握好。聽力題目的選項(xiàng)在本次試卷上是以圖示或文字的形式出現(xiàn)的，學(xué)生沒能在聽力題的間隙時(shí)候以最快的速度通過視覺獲取必要的相關(guān)信息，為后面的聽力做好準(zhǔn)備。學(xué)生所聽到的是一現(xiàn)即逝、一連串的語流，如果停下來思考，就會(huì)影響從整體上去把握聽力內(nèi)容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正確判斷。三、整改措施基于學(xué)生在聽力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽力和口語。同時(shí)要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語言的實(shí)用性。第三篇：三年級英語試卷分析漁溝鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級英語學(xué)科調(diào)研練習(xí)分析（執(zhí)筆人：張瓊）一、對調(diào)研練習(xí)材料的分析本次三年級期中調(diào)研練習(xí)分為聽力部分和筆試兩大部分。第三大題聽錄音，將下列圖片排序。第二大題寫出所給字母對應(yīng)的大小寫，有部分同學(xué)沒看清題意失分較多。學(xué)生卷面書寫較工整，學(xué)生對英語掌握、運(yùn)用能力較好，較扎實(shí)、靈活。在教學(xué)時(shí)盡量做到與情境結(jié)合，抓住話題、聯(lián)系語境、明確交際功能，要生動(dòng)活潑的課堂?？傊诼?、說、讀、寫方面多下功夫。在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，也是如此。二、卷面分析本學(xué)期的期中檢測卷，分聽力部分和筆試部分兩大部分，本次試卷的試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)形成了圖文并貌的特點(diǎn)，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。這道題大多學(xué)生能選出了正確的圖片。還是有一部分學(xué)生對于課本上的知識不是很熟悉，或者是觀察不認(rèn)真?；A(chǔ)知識掌握不扎實(shí)。審題錯(cuò)誤，還有的學(xué)生在做題的時(shí)候太馬虎。在日常的教學(xué)中，要在活學(xué)和活用上下勁夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注重學(xué)生單詞的落實(shí)，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生，使他們能有所進(jìn)步本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。三、答題情況：主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和閱讀讀能力的考查。四、改進(jìn)措施，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。，培養(yǎng)能力。促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，審好題，然后再答題的好習(xí)慣。實(shí)踐越多，提高也就越快。，拓展學(xué)生的知識面。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。出現(xiàn)的問題是學(xué)生不認(rèn)識所給的問句和答案，不明白句子的漢語意思，說明一些學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，不夠靈活，在書上會(huì)讀，換個(gè)地方不會(huì)認(rèn)讀，不理解意思，這與學(xué)生不會(huì)書寫記憶單詞句子有直接關(guān)系。英語教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生認(rèn)知、理解、運(yùn)用語言能力，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。課堂上，盡量讓學(xué)生聽純正的英語，有磁帶的盡量放磁帶，教師決不代替錄音機(jī)。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的圖片中有些學(xué)生一個(gè)圖片對應(yīng)兩個(gè)單詞或者是句子，以致失分。另外學(xué)生對于eye, ear意思混亂造
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