20xx至20xx三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析(文件)
【正文】 ，積極思考，用心計(jì)算，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。重視各種能力的考查。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理問題。其中零做除數(shù)沒意義掌握不好選擇題：其實(shí)是非常簡單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛動(dòng)腦子、不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡單的題也能出錯(cuò)，連一連：學(xué)生對(duì)一個(gè)蘋果和一袋奶的質(zhì)量估計(jì)不準(zhǔn)。三、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)學(xué)生的口算、估算能力有待于加強(qiáng)，、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、在教學(xué)中，、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。二、本次期中測試成績統(tǒng)計(jì)表 班應(yīng)實(shí)全平別 考 人考人班 總均數(shù) 數(shù) 分 分 四三、對(duì)學(xué)生考試情況的分析：（一）計(jì)算部分直接寫得數(shù)題有4名同學(xué)計(jì)算不準(zhǔn)確，不能準(zhǔn)確的直接寫出得數(shù)。第1小題，（）65247。有些學(xué)生不理解估算的含義，而且計(jì)算準(zhǔn)確度低，故失分嚴(yán)重。第4小題27（）247。第4小題7（）（）247。其余題目理解列式?jīng)]問題，但有些計(jì)算錯(cuò)誤的情況。五、對(duì)今后教學(xué)的啟示（一）立足教材，落實(shí)“三基”要特別注意知識(shí)方法過程教學(xué)，特別是數(shù)學(xué)算理、公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程，基本數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法、基本的解題思路方法被想到的過程，要敢于、勇于向?qū)W生暴露自己的思維、展現(xiàn)自己的思維，讓學(xué)生了解感悟教師的求解過程的思路方法，避免教師一說就對(duì)、一猜就準(zhǔn)、一看就會(huì)，只給學(xué)生現(xiàn)成結(jié)論局面的出現(xiàn)。平時(shí)教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，如，對(duì)同一個(gè)或同一類數(shù)學(xué)問題賦予不同的數(shù)學(xué)情景，讓學(xué)生在不同的情景中用相同的思想方法處理問題。（三）變式訓(xùn)練，提高素養(yǎng)教學(xué)中，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，善于將學(xué)生從思維定勢中解脫出來，養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的習(xí)慣，以培養(yǎng)思維的廣闊性、縝密性和創(chuàng)新性。（四）改進(jìn)措施在課堂教學(xué)方法和學(xué)法上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重視對(duì)學(xué)生聯(lián)想能力的培養(yǎng)聯(lián)想在解題中起著重要的作用。讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)、經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過程中，逐步提高數(shù)學(xué)能力。學(xué)生計(jì)算能力差，豎式計(jì)算等計(jì)算題目失分較多。（五）解決問題部分第4小題對(duì)于題意理解不到位，賺了54元和賣出水后得到54元理解混淆，“賺”是除66 66 5856 最最高低分 分90 99分?jǐn)?shù)段 8980 247970 3不及格 1人去本錢后的所得，孩子理解不到位。有些學(xué)生沒有理解算理故做錯(cuò)。有些學(xué)生考慮不全面故判斷錯(cuò)誤。第4小題考查余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系以及被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)四者的關(guān)系，先確定最大的余數(shù)再求被除數(shù)，有些同學(xué)只考慮了余數(shù)，沒看清題目是當(dāng)余數(shù)最大時(shí)被除數(shù)是幾。（二）填空部分考查的多是三位數(shù)除以一位數(shù)的算理。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教， 2013413第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期階段考試試卷分析李愛紅一、對(duì)試卷的認(rèn)識(shí)本次試卷考察了三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元的知識(shí)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，考查了教材中兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的理解以及計(jì)算和估算，利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力等，試題緊扣新課改標(biāo)準(zhǔn)，以課程目標(biāo)為依據(jù)，以教材為根本，無偏題怪題，內(nèi)容全面，知識(shí)覆蓋面廣，考察方式靈活，題目有新穎性，題型多樣，題量適中，符合三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力。解決問題。千克、方位這幾個(gè)題學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用。二、考生答題情況分析；填空題
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