蘇教版六年級語文——《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計（第二課時）(文件)
【正文】 不上思想的感悟與語言的積累，就會上不出語文課的語文味道來。第三段話時，學(xué)生已讀懂蘇格拉底是在用麥地模擬人生，用麥穗模擬人生中的機遇，引導(dǎo)學(xué)生句句刨析理清這段話的三個層次，人生肯定有機遇；但未必碰見，即使也未必抓住，使學(xué)生明白了人生有許多不確定的因素，有時我們也難以發(fā)現(xiàn)，難以把握；因此，抓住時機，拿在手中，抓住的才是機遇，抓不住的再大的機遇也不是機遇?！ ”菊n我教學(xué)內(nèi)容的重點（主線）就是緊緊抓住蘇格拉底的三段話引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解。蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又無不哀怨地說：本來，最優(yōu)秀的人就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給丟失了......其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己、如何發(fā)掘和重用自己......話沒說完，一代哲人就永遠離開了他曾經(jīng)深切關(guān)懷的著個世界?！ √K格拉底笑笑，不再說話?！ √K格拉底笑了笑，沒再說什么。他多年的有力助手，居然在半年的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的閉門弟子。巴爾扎克 自己寫一句有關(guān)機會的凡人名言 閱讀有關(guān)蘇格拉底的另一則故事《最優(yōu)秀的的人是你自己》，畫出讓你感悟深刻的詞句，說說你對蘇格拉底有哪些新的認識。一。（不失時機） ?。?）小組討論：這里的最大的一穗那顆粒飽滿的麥穗眼前的麥穗分別指什么呢聯(lián)系生活實際，說說對最后一句話的理解 （5）匯報交流，相機板書：把握眼前的機會追求遠大的理想 （6）用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把這兩句話聯(lián)系起來 ?。?）總結(jié)：大哲學(xué)家就是大哲學(xué)家，他通過這樣小的事情向弟子們，也向我們揭示了這樣深刻的道理，從中讓我們可以感悟到他是一位怎樣的人（充滿智慧
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