幼兒園大班音樂教案《動物猜謎歌》含反思(文件)
【正文】 ，那樣才能夠使活動效果更佳。學(xué)習(xí)接唱與對唱mdash。集體表演mdash。和傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)相比較，這樣的教法不帶任何灌輸性質(zhì)，重視的是幼兒音樂情趣的培養(yǎng)，并且在活動中幼兒也有自由協(xié)商、充分想象的空間?；顒踊蚰軌蚧顒又铩Ｐ“倏疲簞游锸巧锏囊粋€種類。分組表演，幼兒自然地融入其中，邊游戲邊學(xué)唱歌曲。教師表演mdash。隨著活動的進(jìn)程，猜謎游戲mdash。各種小動物活潑可愛的形象、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲的過程，一定能讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對音樂活動的興趣。在這節(jié)課中我看到了孩子們是學(xué)得快樂，玩得開心。在上本次活動之前，我認(rèn)真制作課件，因為我認(rèn)為一節(jié)好的活動課主要是為了抓住幼兒的興趣點，然后以一個興趣點拓展到課程中促進(jìn)幼兒對這節(jié)課的興趣。 教師：原來，謎底也可以唱?！ 〗處熡门c腦袋，圓圓的同樣的句式再出幾個有關(guān)動物特征的謎面。第一個出場的會是誰呢 教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由猜測?！ 〗處焺?chuàng)設(shè)情境，引
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