蘇教版六年級語文——三亞落日教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 d．指導(dǎo)朗讀。 B、第二句話運用了比擬的方法，好在哪里? c．指名說?！ ?不敢眨眼、生怕、瞪大雙眼) 為什么要寫這些? (突出作者對三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫) 3．通讀本段，找出自己最喜歡的句子，并說說為什么喜歡?！ ∽屛覀冊俅涡蕾p三亞落日的景觀。記住一些優(yōu)美的句子對學(xué)生的語句積累無疑是很有幫助的。通過教學(xué)，學(xué)生懂得大自然懂得景象變化萬千，只要大家做生活中的有心人，仔細觀察，就一定也會發(fā)現(xiàn)更多的美。在海面蹦跳。生動而形象地寫出了日落的情景。一。一。 板書 三亞落日 像孩童 像燈籠 真有詩意 像跳水員 教學(xué)反思 這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情?！ ∮捌男蕾p，使學(xué)生仿佛身臨其境，都為三亞落日的美麗而贊嘆不已?！ ≈笇?dǎo)背誦第三段。使讀者仿佛身臨其境) (板書：像跳水員) d．想象夕陽滑落的情景， e．齊讀第二句話。 我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢人了水，向人們道了再見?！ 、谧x夕陽在海面蹦跳的句子。 夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。 ?、苤笇?dǎo)朗讀?！ ∪?、精讀第三段 過渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確真有詩意，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。 (3)你從哪些地方體會到作者的喜愛之情? ?、贊鉂?、金燦燦、軟軟等疊詞的運用： ?、谡?、搔擬人化手法的運用。 (1)你從哪些地
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