蘇教版六年級語文——《白鷺》教學設計之一(文件)
【正文】 白鷺站立在小樹絕頂悠然自得的獨特美。那么，為什么說白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌（白鷺的外形那么漂亮，活動那么高雅脫俗，它不就是能給我們帶來快樂的一首無聲的歌嗎） 學習第四段 （1）齊讀最后一段 ?。?）聯(lián)系全文想一想為什么說白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩 三、總結全課 齊讀第一段、最后一段，說說它們在文中起什么作用這樣寫有什么好處 齊讀全文 四、作業(yè) 實踐活動：開展朗誦比賽；閱讀散文或散文詩，增強文化底蘊。此情此景如詩如畫。 （2）指名讀，你從這一段中感受到了什么 交流： A、在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫?！ 〉诙n時 一、復習檢查 二、精讀課文 學習第一段 （1）齊讀
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