【正文】 45 第六章 系統(tǒng) 調(diào)試與打包 軟件系統(tǒng)開發(fā) 過程，包含了人們大量的創(chuàng)造性生產(chǎn)活動。 調(diào)試程序 所謂調(diào)試程序，就是指在系統(tǒng)編輯完成后，使用正確的方法對畢業(yè)紀(jì)念冊的程序能否正常工作進行調(diào)試，查找可能出現(xiàn)的錯誤并進行修正。 執(zhí)行錯誤，是指由語法格式不正確的 函數(shù)，執(zhí)行或嘗試呼叫一個不存在的外部文件等錯誤。借助 Authorware 提供的調(diào)試工具，可以很方便的檢測出問題所在環(huán)節(jié)，有針對性地幫助解決問題。 （ 2）按下工具欄上的按紐，即可執(zhí)行這兩個圖標(biāo)限定的流程范圍 。最后一種是傻瓜試運行，可以點擊下拉菜單“調(diào)試→重新開始”，或者按快捷鍵（ Ctrl+R）重新開始、（ Ctrl+P）播放。執(zhí)行文件 發(fā)布 批量發(fā)布 命令，彈出批量發(fā)布對話框，如圖 所示。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 47 圖 批量發(fā)布對話框 圖 添加文件對話框 圖 批量發(fā)布對話框 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 48 （ 3） 設(shè)置批量發(fā)布文件名 稱并進行發(fā)布。 打開上面所說的文件夾后，點擊 start 進入開始界面 ，先是開始畫面，整個開始界面是一小段 flash,接下來出現(xiàn)的是主操作界面，共有六個按扭，通過這六個按鈕，可以進入各個部分的主要內(nèi)容；而這些具體的內(nèi)容都是由導(dǎo)航圖標(biāo)中的群組圖標(biāo)體現(xiàn)出來。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 50 結(jié)束語 在 薛頌東 老師的指導(dǎo)下， 通過近一 學(xué)期 的緊張學(xué)習(xí)與制作，并不斷的查閱各類相關(guān)資料。都是自己通過不斷的摸索、學(xué)習(xí)以及向同學(xué)和老師 請教而得來。 這次 畢業(yè)設(shè)計使我大大的提高了我的 動手能力，讓我把自己在大學(xué)四年所學(xué)的理論知識和實際充分結(jié)合起來。這次畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計給我最大的收獲就是知道了除了理論與實際聯(lián)系還需要很多的耐心與勤奮才能取得成功。在本次畢業(yè)設(shè)計中，我從指導(dǎo)老師以及很多同學(xué)身上學(xué)到了很多東西。 在設(shè)計過程中，我也遇到了許多的困難，在老師和同學(xué)的幫助下，都一一克服了。在本次畢業(yè)設(shè)計過程當(dāng)中，得到了同學(xué)們的幫助，從 他們那里獲得了新的思想和素材，提高了自己的水平的同時也通過做畢業(yè)紀(jì)念冊對大家有了更多的了解，總而言之，通過畢業(yè)設(shè)計，使我懂得了和學(xué)到了太多的知識，也使我認(rèn)識了自己在各方面的優(yōu)缺點，為我在以后的道路上留下了良好的的一頁。這對我以后的工作和學(xué)習(xí)有很大的幫助和指導(dǎo)。他們無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使 我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。我的這份畢業(yè)設(shè)計里凝聚了很多人的心血和汗水，沒有他們就沒有這個畢業(yè)紀(jì)念冊的完善 ，沒有最后的實現(xiàn)。因為在做畢業(yè)紀(jì)念冊之前我還未曾接觸過 Authorware和一些相關(guān)的素材制作軟件，對于這些軟件還是不夠了解，但是畢業(yè)紀(jì)念冊的制作必須是通過這些軟件來完成的，由于學(xué)習(xí)的時間比較短，因此我只能 學(xué)習(xí)到這些軟件的一些常用的 使用方法，所以畢業(yè)紀(jì)念冊的設(shè)計中還有一些的不足之處，比如圖片和一些效果不是很美觀，功能比較單一等，這些還有待于自己進一步的學(xué)習(xí)來更好的完善。一份耕耘，一份收獲， 在這幾個月里，不但能夠較 為熟練的操作 Authorware 軟件，而且對 一些有關(guān)多媒體的 軟件的操作能力也有很大的提高，還有圖象處理技術(shù)，當(dāng)然最主要的對自己所學(xué)的課 程的再一次學(xué)習(xí)，對多媒體有了更為深刻的理解。從選定課題，到 收集 素材 ，再到整理這些 素材 。 退出的界面也是一小段 flash。打開保存發(fā)布文件的文件夾，可以看到其中有一個 Published files文件夾，打開該文件夾，發(fā)現(xiàn)有 Local和 Web 兩個文件夾，打開 Local 文件夾，可以看到批量發(fā)布好的程序文件。單擊 Add 按鈕，彈出添加文件對話框，選擇要打包的文件文件，如圖 所示。 程序的發(fā)布 在制作的過程中， 分了 6 個模塊制作的，所以在最后的發(fā)布時， 采用的 方法 是批量發(fā)布。不需要的時候，在圖標(biāo)面板中這兩個位置單擊一下鼠標(biāo)左鍵，即可將其從流程中清除。 本系統(tǒng) 所采用的調(diào)試方法是使用標(biāo)志，在一個復(fù)雜的流程很長的流程圖中，在分析太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 46 出問題可能出現(xiàn)的流程段落時，可以使用 和 標(biāo)記來限制執(zhí)行的范圍，不用浪費時間執(zhí)行全部流程。 邏輯錯誤，則是指流程自身并不表現(xiàn)出明顯錯誤，而在執(zhí)行后不能準(zhǔn)確完成設(shè)計意圖。將制作好的畢業(yè)紀(jì)念冊發(fā)布成所需的文 件格式后，進行全面細(xì)致的檢查測試同樣是必不可少的工作環(huán)節(jié)。 在軟件的整個生命周期中不可避免的會出現(xiàn)差錯，雖然有嚴(yán)格的技術(shù)審查，但并不能完全發(fā)現(xiàn)所有的錯誤。 調(diào)試打包 當(dāng)多媒體全部完成，就需要對其進行打包，以便能夠分化。 （ 如 圖 和圖 ） （ 2）拖入 ，雙擊 ,在適當(dāng)?shù)奈恢糜霉ぞ邫诘奈淖止ぞ?，寫入“制作人：太原科技大學(xué) 文靜”，為了產(chǎn)生移動的效果，拖入 ，設(shè)置文字的移動效果。 （ 如圖 ） 圖 功能圖標(biāo)屬性框 3）拖入 ，在右側(cè)繼續(xù)拖入 ，設(shè)置返回函數(shù)，再拖入 12 個 ，設(shè)置屬性添加文字。在每個圖片后面拖入“移動圖標(biāo) ”， 單擊 ，出現(xiàn)其屬性對話框，進行設(shè)置。最后拖入 ，在右側(cè)拖入 ，設(shè)置退出到循環(huán)界面的函數(shù)。 （如圖 ） 圖 老師模塊流程線 （ 3）拖入一個 “決策圖標(biāo)”命名為“循環(huán)”雙擊顯示屬性對話框，再在其右側(cè)托入一個“群組圖標(biāo) ” ，雙擊 顯示屬性對話框，設(shè)置屬性。 （如圖 ） 圖 退出屬性框 （ 4） 拖 n 個 到層 2“框架圖標(biāo)”的右邊，雙擊 ，在屬性對話中 導(dǎo)入已經(jīng)用 Photoshop修改過的同學(xué)的照片，再在相應(yīng)的位置添加文字介紹。 （如圖 ） 圖 同學(xué)模塊流程線 （ 2）拖一個 ”框架圖標(biāo) ”到層 1 流程線上 ,雙擊“ 框架圖標(biāo)”打開進入：層 1(如 圖 ) 圖 框架圖標(biāo) （ 3） 在進入 :層 1 里雙擊“導(dǎo)航圖標(biāo) ” ,設(shè)置返回、 首頁、 上一頁、下一頁 、查找、太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 35 最后頁 的按鈕。 ②等待圖標(biāo)屬性的設(shè)置 。通過聲音圖標(biāo)屬性對話框中的執(zhí)行方式下拉列表選項的設(shè)定，可以對聲音文件的播放進一步的控制選擇。 （如圖 ） 圖 交互圖標(biāo)屬性框 5）雙擊計算圖標(biāo) 上面的小方框，會出現(xiàn)計算窗口的代碼設(shè)置，可以通過代碼設(shè)置按太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 32 鈕所要跳轉(zhuǎn)到的頁面。 3) 拖一個“交互 ”到層 1 的流程線上 ，交互響應(yīng)設(shè)置為 ”文本輸入響應(yīng) ”,選擇這種方式，程序在運行進入交互結(jié)構(gòu)時，在屏幕交互畫面大會將會出現(xiàn)一個文本輸入?yún)^(qū)，用戶可以通過輸入與要求內(nèi)容想匹配的文本，來激活對應(yīng)的交互分支。若在操作過程中同時按住 Shift 鍵可繪制出正方形。 單擊鼠標(biāo)左鍵并拖拉至適當(dāng)位置放開就可繪制出橢圓。 在演示窗口中，單擊鼠標(biāo)左鍵設(shè)置直線的起點，拖拉至適當(dāng)?shù)拈L度放開鼠標(biāo)，就可快速畫出一條水平線、豎直線或 45 度方向的直線。 ② 文本工具：用于創(chuàng)建和編輯文本。 2）雙擊“背景圖片”對圖片進行編輯，要在圖片上加入文字“畢業(yè)紀(jì)念冊”，單擊工具欄中的“文本圖標(biāo) ”在適當(dāng)?shù)奈恢幂斎胛淖?，?單擊工具欄中的“模式”選擇“透明”就完成的對圖片中文字的添加。 圖 CMI 設(shè)置 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 29 具體模塊的制作 主界面 1) 拖一個“顯示圖標(biāo) ”到層 1 的流程線上，取名為“背景圖片”。 如選擇“在屏幕上居中”將使用作品的展示窗口始終位于屏幕的中間，選擇“標(biāo)題欄”在作品的展示窗口中將出現(xiàn)標(biāo)題欄。單擊“大小”下拉列表 框右側(cè)的向下箭頭，可以看到系統(tǒng)預(yù)選設(shè)定的窗口大小類型。 顏色設(shè)置：顏色設(shè)置分為背景色和色彩濃度關(guān)鍵色。新建一個文件，本文件屬性如圖 所示： 圖 文件屬性框 下面每個文件屬性都有這樣的設(shè)置，這個屬性是針對整個軟件而言的。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 27 第五章 畢業(yè)紀(jì)念冊 詳細(xì)設(shè)計 根據(jù)前幾章對系統(tǒng)的需求分析和總體設(shè)計，得到了系統(tǒng)的功能模塊和系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，詳細(xì)設(shè)計階段的根本目標(biāo)是確定應(yīng)該怎樣具體地實現(xiàn)所要求的系統(tǒng)，本章 說明 了該軟件系統(tǒng)各個層次中每一個每個模塊的設(shè)計 過程，用流程線及其屬性說明具體步驟的實施。因為交互活動結(jié)構(gòu)設(shè)計比較復(fù)雜，有時不能準(zhǔn)確預(yù)測用戶的行為，會出現(xiàn)邏輯錯誤，甚至造成意外中斷。也就是先畫一個草圖，勾畫出系統(tǒng)輪廓，設(shè)計幾個簡單的屏幕 ，不要發(fā)太多時間精雕細(xì)刻（因為以后還會修改）。 （ 3） 運行、調(diào)試、修改程序。 (15) 標(biāo)志色：在程序的設(shè)計過程中，可以用來為流程線上的設(shè)計圖標(biāo)著色，用來區(qū)分不同作用的圖標(biāo)，方便調(diào)試。 (11) 聲音圖標(biāo)：用于在多媒體應(yīng)用程序中引入音樂及音效，并能與移動圖標(biāo)、電影圖標(biāo)并行，可以做成演示配音。其作用是將一部分程序圖標(biāo)組合起來，實現(xiàn)模塊化子程序的設(shè)計。 （ 4） 擦除圖標(biāo)：可以用各種效果檫除顯示在展示窗口中的任何對象。 Authorware 的窗體結(jié)構(gòu) 從圖 可以看出的窗體結(jié)構(gòu)主要包括五部分：菜單欄、工具欄、圖標(biāo)欄、設(shè)計窗口、演示窗口和知識對象窗口。它把眾多的多媒體素材交給其他軟件處理，本身則主要承擔(dān)多媒體素材的集成和組織工作。 制作 畢業(yè)紀(jì)念冊 需具備的條件和要注意的問題 ● 具 備一定的電腦基礎(chǔ) ,熟悉 WindowsXP 的操作環(huán)境 ,并能較為熟練的使用制作 畢太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 22 業(yè)紀(jì)念冊所 需的軟件 ,如 :Authorware、 Photo Shop 或 Flash 等。 在多媒體剛剛走上 歷史舞臺時，人們過多地依靠復(fù)雜程序和大量代碼來實現(xiàn)多媒體演示，這對一般的擁護來說是可望而不可及的。 （ 5） 強大的數(shù)據(jù)處理能力 利用系統(tǒng)提供豐富的函數(shù)和 變量來實現(xiàn)對用戶的響應(yīng)，允許用戶自己定義變量和函數(shù)。程序運行時，可通過響應(yīng)對程序的流程進行控制。 （ 2） 圖形化程序結(jié)構(gòu)清晰 應(yīng)用程序由圖形化的流程線和圖標(biāo)組成。 Authorware 的特點 （ 1） 簡單面向?qū)ο蟮牧鞒叹€設(shè)計 用 Authorware 制作多媒體應(yīng)用程序 ， 只需要在窗口界面中按一定的順序組合圖標(biāo) ，不需要長的程序行，程序的結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯性強，便于組織管理。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 20 媒體文件 的集成 多媒體 著作工具 Authorware Authorware 是 Macromedia 公司推出的基于圖標(biāo)和流程線為結(jié)構(gòu)的多媒體制作軟件，它自身帶有比較強大的文字和圖像處理功能，而且它能夠靈活自如地引用外界已經(jīng)處理好的文字、圖像、聲音和視頻等絕大部分多媒體元素，然后再根據(jù)創(chuàng)作者的意圖來表現(xiàn)出來；同時它還融合了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色，通過 Authorware 可以有效地簡化 多媒體作品的創(chuàng)作過程。 ●效果窗口：有四組效果：音頻 濾鏡、音頻過渡、視頻濾鏡和視頻過渡。 （ 3）動畫的制作：采用的工具是 SWFText。 ●文本工具：用于造圖像中添加文字，實心文本工具 代表生成文字時會生成文字圖層；空心的文本工具代表生成文字時只在本層生成文字選區(qū)；有“↓”標(biāo)記表示豎直排版；無“↓”標(biāo)記表示橫向排版。 簡要介紹制作時常用的一些工具： ●選框工具：用于在被編輯圖像中選取一個工作區(qū)域，包括矩形選框工具、橢圓選框工具、單行選框工具、單列選框工具等。 素材的 準(zhǔn)備和制作 素材的準(zhǔn)備 （ 1）圖片：主要利用數(shù)碼相機拍攝，通過網(wǎng)絡(luò)找一些適合畢業(yè)紀(jì)念冊用的圖片，不同 分辨率 的圖片都要準(zhǔn)備一些。 （ 2）同學(xué)：這部分的內(nèi)容是在大學(xué)期間一些朋友的資料，附有照片，旁邊留下同窗好友 的姓名、電話、家庭住址、 Email，性別、 號碼等 ，在此模塊中，由于朋友的 資料會很多 ，所以加入了查找，和一些方便翻看 的按鍵 功能。因此，總體設(shè)計又稱為概要設(shè)計或初步設(shè)計。 （ 4） 條件 當(dāng)應(yīng)用程序要求對各種條件給出應(yīng)答時 (不只是指用戶的直接輸入 )；必須定義相關(guān)邏輯。 （ 8） 包裝 當(dāng)你需要 將做好的展示軟件轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移到其他平臺上運行時 , 你就必須將它們單獨分離出來 ,并確保能脫離創(chuàng)作環(huán)境而運行。 （ 4） 增加動態(tài)性 包括選擇畫面之間的轉(zhuǎn)換、添加動畫、捕捉音頻信號或活動的視頻信號，并將它們排列在合適的位置上。 制作任務(wù) 一個創(chuàng)作項目將包括許多任務(wù) ,若創(chuàng)作一個簡單線性展示軟件就必須做以下工作 : （ 1） 文件管理 建立一個或一組用于應(yīng)用程序運行所需的文件 ,另外在創(chuàng)作過程中需讀出和寫入文件。附加 Authorware 版的主操作界面圖標(biāo)簡介。 軟件系統(tǒng) 多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本，圖形，圖象，動畫和聲音等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處 理和控制，能支持完成一系列交互操作的信息技術(shù)。 (4) 系統(tǒng)評價 把應(yīng)用程序叫給實際用戶去運行，特別是交互活動。然后，搜集素材，建立資源表。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 13 系統(tǒng)設(shè)備的要求 軟件 環(huán)境 在開發(fā)過程中 ,操作系統(tǒng)為 Microsoft Windows XP Professional,瀏覽器版本為Inter Explorer ，開發(fā)系統(tǒng)的軟件為 SWFText CoolEdit Adobe Ulead GIF Animator 硬件 環(huán)境 （