幼兒園大班語言活動教案《古詩贈汪倫》含反思(文件)
【正文】 情?！ 〗虒W(xué)中，我努力的創(chuàng)設(shè)情境，桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情這一詩句包含了詩人怎樣的情感，如何讓學(xué)生體會除了讀還是讀，我通過指名讀、引讀、范讀、齊讀等多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中想象畫面，在讀中體會情感，體會作者的內(nèi)心世界mdash。送別是我國古詩一個永恒的話題，除了這首《贈汪倫》以外，還有許多感人肺腑的離別詩，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。我不是學(xué)生，所以我不知道最后學(xué)生究竟有了怎樣的情感。小百科：古詩，從詩句的字?jǐn)?shù)看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩等。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班語言活動教案《古詩贈汪倫》含反思
大班語言活動教案《古詩贈汪倫》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受古詩中朋友之間的友誼，學(xué)會和同伴友好相處，理解詩意，學(xué)習(xí)朗誦古詩，通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力，快來看看幼兒園大班語言活動《古詩贈汪倫》含反思教案吧
（2）【活動過程】
一、提問導(dǎo)入
7。唐代以后，稱為近體詩，所以通常只分五言、七言兩類。那學(xué)生是不是就真的被打動了看看學(xué)生的表情，聽聽學(xué)生的話語。結(jié)合課前收集到的離別詩進(jìn)行交流，最后我設(shè)計了課外積累，個性飛
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