幼兒園大班語言活動教案古詩贈汪倫含反思(更新版)
【正文】 收集到的離別詩進行交流，最后我設(shè)計了課外積累，個性飛揚這一環(huán)節(jié)，讓學生進行課外拓展學習，從而激發(fā)學生學習古詩的興趣。其實不然，假如教師能把握住朗讀這座橋梁，就能讓多媒體成為情感交流的媒介。學生很快便進入了學習古詩的意境?！ ≌垈€別小朋友朗誦?！ ≡诔醪嚼斫夤旁姷幕A(chǔ)上，再次欣賞古詩?！ 煟汗适吕镉幸皇仔≡?，請小朋友們豎起耳朵，仔細地來聽一聽?！ 净顒舆^程】 一、提問導入?！ 净顒幽繕恕俊 ±斫庠娨?，學習朗誦古詩?！ ∮^看動畫或PPT，初步感受古詩意境。接下來，我給小朋友來解釋一下，這首詩的意思?！ 煟耗阌涀×四囊痪湓娬埬隳钜荒睢！ √釂枺何覀冃∨笥讯加凶约旱暮门笥?，那好朋友之間要怎樣相處呢(幼兒回答) 教師小結(jié)：小朋友之間要友好相處，不可以打打鬧鬧，玩玩具要知道分享 結(jié)束語：好了，請小朋友找到自己的好朋友，我們一起友好地去外面戶外活動吧! 附古詩《贈汪倫》 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。在本次教學中，我還借助音樂、課件，讓孩子們進入了詩所描繪的景象之中；在此基礎(chǔ)上，引導孩子們?nèi)タ?、去想、去說、去聽、去悟。mdash。是的，學生在老師的帶領(lǐng)下，有了情感的變化，在老師的指導下，也有了立竿見影的朗讀效
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