幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猴子造橋》含反思(文件)
【正文】 紅果子被采完了，可對面山上還有許多呢。其他的幼兒扮演猴子，從橋上走過去摘果子（幼兒用手食指和中指，當(dāng)腳，從布偶上面走過去，對面的小朋友的口袋里裝了仿真水果，幼兒找出一個后，又有序的從橋上走回來）。那我們也邀請小猴子跟我們一起做游戲吧！你們愿意嗎 教師發(fā)下布偶小猴子，與幼兒一起回顧猴子造橋時的情景。你喜歡這座猴子橋嗎 mdash。其他的那些猴子做了什么呢 mdash。他們掛在樹上蕩來蕩去像什么（蕩秋千） mdash。猴子為什么要搭橋（要摘果子） mdash?！ ÷犃诉@個故事，你印象最深的地方是什么 故事里面最好玩的地方在哪里 猴子造的橋會是什么樣子的呢讓幼兒來想象。橋 你們知道橋是怎么來的（幼兒：工人叔叔造的?！ 窘虒W(xué)過程】 一、推測橋的起源?！ ∧馨察o地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。 語言活動課重在感受故事的趣味，來引發(fā)幼兒生動的想象。幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猴子造橋》含反思中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猴子造橋》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼
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