【摘要】第一篇:《承擔對社會的責任》 學習資料 《承擔對社會的責任》教案 一、教學目標 知識目標:使學生認識國家興亡,匹夫有責,維護國家尊嚴是每個公民的責任,社會需要互助,需要關愛。 能力目標:提高...
2025-11-06 12:11
【摘要】第二課第二框承擔對社會的責任李文是一名出租車司機。他深切地感受到,出租車是城市流動的風景,于是他向全市的出租車司機發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議。一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。九年級4班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠離毒品”的公益宣傳活動。
2025-05-03 13:46
【摘要】感恩祖國感恩祖國讓我們擺脫了屈辱感恩祖國讓我們擺脫了貧窮感恩祖國讓我們享有安寧生活感恩祖國讓我們擁有了尊嚴感恩祖國,熱愛祖國感恩社會感謝社會如此安定美好感謝社會為我們提供健康成長的陽光土壤感謝社會為我們提供茁壯成長的鍛煉機會感謝社會,播撒愛心,服務他人·
2025-11-12 04:16
【摘要】司機顧建明聽到群眾“抓歹徒!”的呼喊聲,立即沖出出租車,將倉皇逃竄的歹徒一把扭住。歹徒拼命掙扎,叫囂:“快放開了我,我身上還有炸彈,隨時可以引爆!”面對窮兇極惡的歹徒,顧建明毫不畏懼,死死抓住歹徒不放,在隨后趕來的群眾幫助下,把歹徒手中的炸彈遙控器奪下,將其制服。顧建明見義勇為的壯舉,譜寫了一曲感人至深的贊歌。2021年1月9日中午,一名歹徒將放置在出租
2025-05-12 23:49
【摘要】第二課第二框第1課時授課時間:第1周第3課時、第2周第1課時一、自學目標(1分鐘)1、懂得維護國家尊嚴,主動為國分憂,與國家共度難關;2、知道參與社會公益活動是每個公民應具備的素質;3、明確自己的社會責任,幫助他人,服務社會。二、自學指導題:(1分鐘)(如何履行)對社會的
2025-05-12 23:51
【摘要】我對誰負責誰對我負責同步練習一、單項選擇題,責任是一種生命與生命傳承的情感;也有人說,責任是一種本能的保護與成全的堅守;還有人說,責任是承擔與付出后獲得的一種快樂與幸福。你認為,責任應該是一個人()2、2021年5月3日清晨,南京地鐵一號線新模范馬路站發(fā)生一起乘客跳軌事件,導致列車最長延誤
2024-12-03 21:25
【摘要】12-13學年(上)古泉中學九年級思想品德第一單元測試卷姓名:班級:九()得分:一、單項選擇題(24分)1234567891011121、4月15日以來,中央電視臺連續(xù)報道了___,在全社會引起廣泛關注。公安部部署
2024-11-29 08:59
【摘要】第二單元共同生活第五課這是我的責任一、慧眼識珠(下列每小題只有一個最符合題意的選項,依靠自己的聰明才智將正確答案選出并將其代號填入題后的括號內。)閱讀下列圖片,完成1——2題①植樹造林②孝敬父母③兒童抽煙④努力學習1、上
2025-11-06 09:35
【摘要】第一篇:承擔對社會的責任4 課題:承擔對社會的責任 課型:新授課 課時:1課時 教學目標: 知識目標:使學生認識到“國家興亡、匹夫有責”,維護國家尊嚴是每個公民的責任,社會需要互助,需要關愛...
2025-11-06 22:08
【摘要】第一篇:承擔對社會的責任 《承擔對社會的責任》教學設計 袍江中學朱倬瑩 一、教學目標情感態(tài)度與價值觀: 通過本課的教學,教育學生,作為公民應從小就胸懷天下,承擔起關愛社會的責任,樹立“國家興亡...
【摘要】第一篇:《承擔對社會的責任》教學設計 《承擔對社會的責任》教學設計 【設計理念】 只有經(jīng)過深刻體驗的道理才容易接受。通過播放錄像,歌曲,感人事例打動學生,使學生心理深處能夠有所觸動。 ...
【摘要】第一篇:承擔對社會的責任教案 《承擔對社會的責任》教學設計 設計理念: 我的設計理念是改變學生的學習方式,使學生在課堂中自主學習、合作探究,凸顯主體地位。教師轉變教學方式,使教師成為課堂的組織者...
【摘要】猜一猜:為中華之崛起而讀書。-周恩來先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。范仲淹不要問國家能為你做什么,要問你能為國家做些什么。
2025-01-17 17:39
【摘要】第二課在承擔責任中成長第一框承擔關愛集體的責任小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了,為了方便與初中同學聯(lián)系,他在“中國同學錄”上建立了班級同學網(wǎng)頁。幾天之后,班里絕大多數(shù)同學登錄了網(wǎng)頁。他們一起交流信息,回憶美好的初中生活,深切感受到當初班集體的溫暖和同學之間的濃濃情誼。*為什么畢業(yè)20年后,他們仍能感受到當初班集體的
2024-11-30 11:55
【摘要】第二課在承擔責任中成長第一框承擔關愛集體的責任小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了,為了方便與初中同學聯(lián)系,他在“中國同學錄”上建立了班級同學網(wǎng)頁。幾天之后,班里絕大多數(shù)同學登錄了網(wǎng)頁。他們一起交流信息,回憶美好的初中生活,深切感受到當初班集體的溫暖和同學之間的濃濃情誼。*為什么畢業(yè)20年后,他們仍能感受到當初班集
2024-11-26 18:26