小學語文四年級教案——《峨眉道上》教學設(shè)計之四(文件)
【正文】 只有靠人工一塊一塊背上山，說明鋪路十分艱難。 日復(fù)一日，年復(fù)一年，復(fù)是什么意思？（又） 整體意思是什么？ ?。ㄒ惶煊忠惶?，一年又一年。連起來表示鋪路人踏踏實實地干，毫無怨言。練習第3題按課文填空。） 他們用什么代價換來供游人游覽的路呢？ ?。ㄐ羷诤蜖奚＃ ∫虼?，我們稱他們什么？ ?。o名英雄。） ?。ㄎ澹┮髮W生帶著對鋪路人的贊譽和尊敬的感情先輕聲自由讀，再指名朗讀全文?！ 。ǘ┩ㄟ^思考middot。 二、教學重點、難點 鞏固對課文中心思想的體會。大家議論：了解峨眉山上鋪路人為了游人上山領(lǐng)略峨眉山風光，在鋪路的勞動中，表現(xiàn)了一種什么精神？ ?。ú晃菲D險辛勞、默默奉獻的精神。第二段是所聞：鋪路人講述鋪路的艱辛和危險?！ 。ǘ┚毩暠痴b最后一段（第8自然段）。日復(fù)一日，年復(fù)一年，如果沒有沒有就沒有也沒有，默默地，無名英雄。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文四年級教案——《峨眉道上》教學設(shè)計之四
教學目標
1．通過理解課文內(nèi)容，了解峨眉山上鋪路人不畏艱險、辛苦，默默奉獻的精神，教育學生要尊重普通勞動者和他們的勞動
（2）教學重點、難點
運用一邊讀，一邊想的方法，讀懂課文，了解峨眉山的鋪路人是怎樣鋪路的
（3）機械的械（xi8）不要讀成ji8的音
（4）4．注意停步的步和旅程的旅的字形結(jié)構(gòu)
（5）就后面的詞語是表示所產(chǎn)生的結(jié)果）
13。練習第3題按課文內(nèi)容填空，再議一議：所填詞語之間前后有什么聯(lián)系（如果后面的詞語是表示假設(shè)的條件；就后面的詞語是表示所產(chǎn)生的結(jié)果）。注意： 第一，兩個自然段之間的層次關(guān)系：先說明鋪路的艱辛，再贊美鋪路人是真正的無名英雄。表達生動、緊張、驚懼的地方語調(diào)激昂一些。在讀最后一段時要特別注意?！ ∪?、教學過程 ?。ㄒ唬┯懈星榈乩首x課文。讀會、寫會平坦、所謂等16個詞語。相比之下，自己怕苦怕累，顯得渺小，因此感到
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