小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《登山》教學(xué)設(shè)計(jì)之四(文件)
【正文】 ，很壯觀。遠(yuǎn)處（ ）湖水開(kāi)始反射出（ ）亮光。它們?cè)诰渥永锲鹆诵稳?、修飾的作用。一邊讀一邊思考： 1．列寧和巴果茨基看完日出，返回時(shí)，第二次走了危險(xiǎn)的小路。） 列寧為什么還要走那條危險(xiǎn)的小路呢？當(dāng)巴果茨基問(wèn)起列寧時(shí)，列寧是怎樣解釋的？從課文第三段找出答案來(lái)。） 3．課堂討論列寧說(shuō)的三句話。 ①列寧為什么還要走這條危險(xiǎn)的小路呢？回答的第一句：就是我害怕它。這句話有什么含義？面對(duì)危險(xiǎn)的小路，列寧是怎樣沒(méi)讓害怕把自己壓倒的？ （列寧面對(duì)危險(xiǎn)的小路，是害怕它了。 9 這句話的基本意思是什么？ （咱們得鍛煉自己的意志。俄國(guó)的霍德扎寫它的目的，就是要通過(guò)講述列寧登山的故事，贊揚(yáng)他自覺(jué)地抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己的意志品質(zhì)。布置課下用閃爍、鍛煉造句。mdash。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《登山》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)目標(biāo) 1．了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)他自覺(jué)磨煉自己意志的堅(jiān)強(qiáng)品格 （ 2） 1．初讀課文，一邊讀一邊想： 課文寫了一個(gè)登山的故事，故事發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn) （ 3）當(dāng)一個(gè)段落過(guò)渡到下一個(gè)段落時(shí)，一般情況下，又可能時(shí)間推移了，或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換了，或情節(jié)發(fā)展了，等等 （ 4）隱居是隱蔽在偏僻的地方居住，目的是躲避敵人的搜捕 （ 5）（路寬只能容一只腳，一邊是峭壁，一邊是深淵 。 10 2．鍛煉是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯，如：上好體育課，達(dá)到鍛煉身體的目的。課文原句是描寫山頂上樹(shù)叢和草地上的露珠兒，在初升的陽(yáng)光照映下，光芒一閃一閃，忽明忽暗。 同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅嚼щy、危險(xiǎn)、害怕是怎樣做的？今后有什么打算？簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，議一議。） （四）小結(jié)： 登山這篇課文的中心思想，也就是這篇文章的作者mdash。這是一個(gè)革命者對(duì)待害怕的正確態(tài)度。） ②一般情況，對(duì)自
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