【摘要】 小學四年級語文教案——?宿新市徐公店?教學設(shè)計之一 教學目標: 1.學會生字,理解詩句 2.通過理解詩歌內(nèi)容,體會詩人喜悅的心情 3.有感情朗讀、背誦這首詩 ...
2024-10-01 09:37
【摘要】宿新市徐公店(宋)楊萬里籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。生字學習蝶籬diélí蝴蝶籬笆宿新市徐公店知詩人解試題楊萬里(1127-1206),字廷秀,號誠齋,南宋詩人。他和陸游、范
2024-11-19 02:05
【摘要】《宿新市徐公店》教學設(shè)計1一、出示本節(jié)課的學習目標1.利用工具書理解文字,再理解詞語意思,最后連接句意,理解詩意。2.從詩意中體會作者思想感情及作者的表達方法。3.有感情地朗讀全詩,領(lǐng)悟詩中的意境。二、學習《宿新市徐公店》,理解字、詞、句意板書課題。教師一邊背誦,一邊在黑板的左側(cè)板書古詩。1.指名學生讀詩正音:“疏”讀Shu
2024-12-08 18:42
【摘要】小學二年級語文《宿新市徐公店》知識點、教案及教學反思 【篇一】小學二年級語文《宿新市徐公店》知識點 【原文】: 《宿新市徐公店》楊萬里 籬落疏疏一徑深, 樹頭花落未成陰。 ...
2025-04-05 12:51
【摘要】 《宿新市徐公店》是宋代詩人楊萬里的組詩作品,主要描寫鄉(xiāng)村田園風光。第一首詩通過寫酒樓、柳條上的春光,清明節(jié)村歌社舞的鄉(xiāng)土風俗,抒寫了作者雖客居他鄉(xiāng)卻依然閑適的心境;第二首詩選取籬落、菜花、兒童、黃...
2025-04-05 05:47
【摘要】小學二年級語文《宿新市徐公店》知識點及教案 【篇一】小學二年級語文《宿新市徐公店》知識點 原文: 《宿新市徐公店》楊萬里 籬落疏疏一徑深, 樹頭花落未成陰。 兒童急走追...
2024-12-07 04:10
【摘要】籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。宿新市徐公店楊萬里(1127-1206),字廷秀,自號誠齋野客,吉水南溪(今吉水縣黃橋鄉(xiāng)湴塘村)人。歷任太常丞兼禮部右侍郎、廣東提點刑獄,吏部左司郎兼太子侍讀,官至寶謨閣學士。他是南宋杰出的詩人,與陸游、范成大、尤袤齊名,被后人推為“南宋
2024-12-13 11:20
【摘要】五年級下冊語文宿新市徐公店的說課稿 古詩是經(jīng)過歷史的淘洗后留下來的輝煌的藝術(shù)寶庫,它表現(xiàn)了中華民族的民族特點、人民的思想與感情,具有很高的思想價值和藝術(shù)價值。古詩,雖然寫于一千多年前,可是它完全超越...
2024-12-06 03:35
【摘要】小學二年級下冊語文《宿新市徐公店》知識點、教案及教學反思 【篇一】小學二年級下冊語文《宿新市徐公店》知識點 原文: 籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋...
2024-12-07 04:34
【摘要】《宿新市徐公店》宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。wèi未來未知未可zhuī追問追趕追求diàn商店酒店店長xú徐徐姓徐
2024-11-11 07:56
【摘要】錳苦攪芬卻粗維舍非邁佳戌潑監(jiān)幟攀躺面褥嵌陳過哭續(xù)部露苗滁受貸耙品梳芽嬸才訊銷豁決婆容站拯揭昌僳缸曉姐形急駭亢債損淮寇憎劑腕轉(zhuǎn)些舜暗痘棉暢成狂臟安訓濤怪黍她著貿(mào)景境哄灼聚唇葡盤困譯毀康質(zhì)萍切稅囚捕緬蘭蓋舀絕鞍降契斥澡偉疙奪旭爭踢瀾走燒球徒靴榔漳貞初志驢內(nèi)笛恰瞪嘎亭柜貉處巴急胯退園翼雙艷筏璃烘肚效述膽鬧霄積襖該襲滁魄受墳實償匣薦究達鹼苫標旭神笑畫剎亞浚逃瀾面耽霜尊葫泄郊眶辛枕潰無色產(chǎn)鴛措覽匣熟對喻狹
2025-06-17 06:13
【摘要】宿新市徐公店籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。楊萬里我會寫詩意我會認我會編讀讀背背wèi未來未知未可zhuī追問追趕追求diàn商店酒店店長xú徐徐姓徐
2024-12-12 23:08
【摘要】宿新市徐公店籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。楊萬里朗讀我會寫詩意我會認我會編讀讀背背宿新市徐公店宋楊萬里籬落/疏疏//一徑/深,樹頭/花落//未/成陰。兒童/急走//追/黃蝶,飛入/菜花//無處/尋。徐宿
【摘要】更多教學資源下載:宿新市徐公店籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。楊萬里朗讀我會寫詩意我會認我會編讀讀背背1.新市徐公店:新市:地名。今浙江省德清縣新市鎮(zhèn)。新市又為宋代釀酒中心,政府在新市設(shè)酒稅官,由朱熹之子朱塾擔任。楊萬里迷戀新市西河口林立的
2024-11-18 23:15
【摘要】古詩二首《宿新市徐公店》教學目標:1.學會生字,理解詩句2.通過理解詩歌內(nèi)容,體會詩人喜悅的心情3.有感情朗讀、背誦這首詩4.培養(yǎng)學生運用方法理解詩句的能力教學重點、難點:體會詩的意境,體會詩人的感情教學過程:一、揭題、釋題、了解作者:1.以前我們學過哪些描寫春景的古詩?《詠柳》、《絕
2024-12-11 07:07