小學(xué)語文五年級(jí)教案——《給予是快樂的》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 板報(bào)上。） 集體交流?！ ∪?、圍繞最后2節(jié)讀、議、寫。） ?、上嘈判∧泻⒛軐?shí)現(xiàn)愿望的同學(xué)請(qǐng)舉手。） （二）過渡：保羅開始覺得小男孩有點(diǎn)不同尋常了，于是邀他乘車兜風(fēng)，不過，保羅又錯(cuò)了?！ 、手笇?dǎo)學(xué)生讀出吃驚的語氣。） ?、驱R讀這句話，提醒學(xué)生注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫?！ 、胖该首x這句話，集體評(píng)議。起初，他并沒有在意那個(gè)孩子，以至多次誤解了他?！ √釂枺翰豢凑n文，你能將這句話補(bǔ)充完整嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生靈活答題，如保羅懂得了給予是快樂的小男孩使保羅懂得了給予是快樂的等。 一．導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知 師：這一課繼續(xù)同大家一起學(xué)習(xí)課文mdash。（課題課前板書） 這篇課文的主要人物有哪些？整個(gè)的故事是由哪一個(gè)事物引起的？（圍繞哪一個(gè)事物展開的） 板書：保羅 小男孩 一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1