小學語文五年級教案——《憶鐵人》第二課時教學設計之一 (2)(文件)
【正文】 教學目標：
懂得閱讀寫人的文章，要注意人物的言行，初步學會抓住人物的言行，看出人物的特點
（2）教學準備：投影片若干張
教學時間：一課時
一、復習引入
同學們，今天我們繼續(xù)學習《憶鐵人》，現在請打開聽寫本，聽寫幾個詞語
（3）①因為鐵人在處理托兒所的事中，把阿姨的功勞當過失批，心里覺得對不住那位阿姨，所以晚上輾轉反側
7?！ 、因為阿姨知道只有鐵人心中有鉆工子女，才會錯怪她。 三、深化單元訓練 通過鐵人的言行，我們知道了鐵人的品質?！ 、你認為摟字好在哪里？ a、寫出了鐵人抱孩子的動作很真實，表現了他對孩子很疼愛?？?！我真不該?。 、哦？原來阿姨手里抱的是別人的孩子，在地上哭的倒是自己的娃，咳，我真糊涂！ C、現在，誰能說說這里的省略號表示什么？哦？和咳！各表示了鐵人當時怎樣的心情？ D、于是他向司機喊道：掉頭，回去！這里能否將喊改為說？
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