【正文】 地成佛！新學(xué)年，我們班主任要做到：對(duì)照先進(jìn)和優(yōu)秀，反省自己。管理目標(biāo)：班風(fēng)班紀(jì)班規(guī)班貌班容達(dá)到同級(jí)什么水平；衛(wèi)生、紀(jì)律、校服、集體活動(dòng)同級(jí)達(dá)到什么水；教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：各學(xué)科、歷次測(cè)驗(yàn)、期中考試拿什么名次；上學(xué)期結(jié)束班級(jí)位次；下學(xué)期歷次測(cè)試位次，普高和職高報(bào)名位次和錄取比例；尖子生拔高培養(yǎng)和激勵(lì)措施等；氛圍目標(biāo)：師生關(guān)系、生生關(guān)系、協(xié)作組之間的關(guān)系； 以上都是我們各位班主任老師開(kāi)學(xué)初就應(yīng)當(dāng)謀劃的，更是需要今天開(kāi)始就思考、謀劃、立項(xiàng)、下決心的。分工明確，責(zé)任到位，失責(zé)必究。學(xué)生日常行為養(yǎng)成的主渠道就是常規(guī)管理。班會(huì)：磨刀不誤砍柴工。校服和發(fā)型、儀表：作為學(xué)生道德品質(zhì)、紀(jì)律、思想教育的重點(diǎn)和抓手，高度重視，實(shí)行“零容忍”態(tài)勢(shì)。班主任創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，進(jìn)行特色管理，如：①讓班干部輪流做好管理日記，記錄本班每天常規(guī)情況，并由班主任批閱，對(duì)記錄的問(wèn)題及時(shí)處理。特別是作為畢業(yè)班，更應(yīng)該有一些針對(duì)升學(xué)、人生、中考、意志、吃苦拼搏方面的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)來(lái)天天提醒。當(dāng)今形式下，單靠學(xué)校和老師的力量是不夠的，因此，我們做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)家校互通信息，共同采取措施，彌補(bǔ)教育的死角，會(huì)起到了較好的效果。班主任要當(dāng)好群主，傳達(dá)對(duì)學(xué)生的要求和家長(zhǎng)的要求；要建立文明健康的群公約；要弘揚(yáng)正能量；同時(shí)，班主任要加入到本班各學(xué)科群，觀察指導(dǎo)。通過(guò)一系列措施，如班會(huì)、微信群、常規(guī)工作，形成優(yōu)秀的班風(fēng)，嚴(yán)明班規(guī)，濃厚學(xué)風(fēng)，讓班級(jí)成為向心力和凝聚力強(qiáng)，正能量滿(mǎn)滿(mǎn)、信心爆棚、干勁沖天、成績(jī)優(yōu)秀的集體。如果管理不當(dāng)，就會(huì)引發(fā)種種問(wèn)題，影響全面，造成厭學(xué)、輟學(xué)、打架、拉幫結(jié)伙、打游戲、上網(wǎng)、早戀等問(wèn)題。凡是班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀的班主任，都會(huì)主動(dòng)關(guān)心各學(xué)科教師的教學(xué)，關(guān)心學(xué)生各學(xué)科的成績(jī)，幫助任課教師教學(xué)，提供方便，做好任課教師和學(xué)生及家長(zhǎng)的彩虹橋。開(kāi)學(xué)期中考試前的2個(gè)月最關(guān)鍵！要有自己的教學(xué)方式和方法，形成自己獨(dú)特的、有效的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣。堅(jiān)決杜絕諷刺挖苦、不近人情、口出臟言等極易引發(fā)學(xué)生反感、反抗、抵觸的不明智、不理智施教行為?！鸩豢芍辉谝粋€(gè)位置，要站起來(lái)，要在教室過(guò)道里循環(huán)講解，循環(huán)觀察，監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)課效果和精力集中與否，監(jiān)督學(xué)生課堂課本筆記記錄情4最后必有課后任務(wù)，適量典型的書(shū)面況，查看學(xué)生訓(xùn)練正確與否。各班級(jí)總體作業(yè)不得超過(guò)晚上11點(diǎn)，班主任經(jīng)常排查詢(xún)問(wèn)，向級(jí)部和副校長(zhǎng)匯報(bào)。本學(xué)年我們一定會(huì)對(duì)置若罔聞、自私自利、布置超量作業(yè)的老師進(jìn)行約談和警告。管理和檢查、評(píng)估，表面看就是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，目前還沒(méi)有出現(xiàn)不用檢查評(píng)比就能讓工作順利進(jìn)行、不偏不倚、保質(zhì)保量準(zhǔn)時(shí)完成的良方妙藥。杜絕教師不恰當(dāng)?shù)淖龇?，比如上課帶手機(jī)，接打電話(huà)，玩手機(jī)游戲，上課遲到，早退，中間頻繁外出，作業(yè)過(guò)多，作業(yè)只布置不檢查等等現(xiàn)象，學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)反映過(guò)很多類(lèi)似的問(wèn)題，今后我們會(huì)敞開(kāi)溝通的渠道，只要有反應(yīng)，堅(jiān)決約談問(wèn)責(zé)。級(jí)部主任繼續(xù)統(tǒng)計(jì)和檢查各班學(xué)科微信群的使用。雙休和節(jié)假日作業(yè)監(jiān)控，可以減少很多學(xué)生的抄襲、應(yīng)付，可以避免學(xué)生一開(kāi)始不做，最后趕作業(yè)，趕也趕不完就抄，抄也抄不完就論堆現(xiàn)象。期中考試后，對(duì)培養(yǎng)名單要調(diào)整。通過(guò)本次動(dòng)員會(huì)，可以欣喜的看到，所有老師對(duì)本次畢業(yè)考試充滿(mǎn)了信心。教室里，操場(chǎng)上，樹(shù)蔭下……校園處處都留下了我們美好、難忘的回憶。親愛(ài)的同學(xué)們，在緊張忙碌的復(fù)習(xí)期間，希望你們做文明守紀(jì)的好學(xué)生，做活潑健康的好學(xué)生，做積極上進(jìn)的好學(xué)生?？荚囋诩?，讓我們一起胸懷必勝的信念，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的時(shí)間隧道。第五篇：畢業(yè)班動(dòng)員會(huì)教師代表發(fā)言六年級(jí)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！首先，我要代表2013屆畢業(yè)班全體老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年級(jí)工作的高度重視和關(guān)懷表示衷心的感謝，向本屆六年級(jí)畢業(yè)班的232名同學(xué)致以真摯的謝意。參加本次會(huì)議的有校委會(huì)全體成員和六年級(jí)所有教師。【不發(fā)給學(xué)生，不在班級(jí)公開(kāi)，不打擊基礎(chǔ)差的學(xué)生】。我們的原則就是合適的才是最好的，實(shí)用原則至上。在學(xué)生可以承受的前提下，能夠接受和理解的前提下，可以重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)處理，非重點(diǎn)合并簡(jiǎn)化處理；各學(xué)科盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；小考，月考，甚至期中考，不專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)或者少?gòu)?fù)習(xí)，留出更多的時(shí)間給期末和中考的總復(fù)習(xí)。正所謂“海納百川有容乃大”。對(duì)學(xué)校工作正面理解和接納。必須確保學(xué)生睡眠時(shí)間。作業(yè)：精心挑選設(shè)計(jì)，及時(shí)親自檢查。引導(dǎo)學(xué)生做好課本筆記和標(biāo)注，比不做筆記2課堂必須有檢查，有大面積的提問(wèn)，有適和稿紙筆記要有效的多。對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，有責(zé)任心，有耐心，有同情心，要寬嚴(yán)相濟(jì)，恩威并施，既當(dāng)嚴(yán)父又做慈母。二、新學(xué)年，全體任課教師回顧幾年來(lái)自己的教學(xué)成績(jī)，對(duì)比與優(yōu)秀老師的差距，找尋有差距的原因；內(nèi)心中確立今年的教學(xué)成績(jī)目標(biāo)。通過(guò)有效全面的工作，基本消除這個(gè)群體的滋生土壤，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題生的轉(zhuǎn)換，起到了懲前毖后、治病救人的目的。排查問(wèn)題生和紀(jì)律生，感化，挽救問(wèn)題生，嚴(yán)防不健康思想和行為擴(kuò)散。同時(shí)在卡的后面讓家長(zhǎng)提供家長(zhǎng)在家庭的信息，如做作業(yè)、是否看電視、是否作家務(wù)、是否服從家長(zhǎng)、是否打游戲、是否結(jié)交不良人員、是否外出閑逛等，然后將它交給學(xué)校?！境跻患?jí)部近期召開(kāi)家長(zhǎng)家庭教育培訓(xùn)會(huì)值得我們思考和部分借用借鑒】○必須高度重視班級(jí)微信群的應(yīng)用。做好家校聯(lián)系、家校共育，整合教育資源，形成合力。這種形式一是可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，二是本身就是一種教育作用。在這個(gè)常規(guī)管理的拉鋸戰(zhàn)中，老師和學(xué)生較量的是恒心和意志。利用班、團(tuán)會(huì)經(jīng)常做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，強(qiáng)化級(jí)部和班級(jí)常規(guī)要求，端正學(xué)風(fēng)，優(yōu)化班風(fēng)，經(jīng)常利用課上、自習(xí)、課間、走訪(fǎng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀測(cè)和監(jiān)督?！扒Ю镏虧⒂谙佈ā?，常規(guī)中任何一方面的疏忽、大意，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一系列的思想影響，都會(huì)由小錯(cuò)逐漸成為大錯(cuò)。加強(qiáng)并堅(jiān)持學(xué)生常規(guī)管理。勞心者治人，勞力者治于人，我們都要做勞心者，用自己的思想和辦法進(jìn)行班級(jí)管理，做明亮的紅花；我們不應(yīng)甘心只做勞力者，一輩子平庸，做別人的襯托，甘做紅花后面的綠葉。總而言之，就是大家要提高思想認(rèn)識(shí)，端正并優(yōu)化態(tài)度，給自己客觀定位，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取個(gè)人價(jià)值最大化，讓自己這顆星亮起來(lái)，成為班級(jí)管理的北斗星，成為學(xué)生發(fā)展的啟明星。這難道不正是我們每一個(gè)老師曾經(jīng)的夢(mèng)想嗎？難道不是我們每個(gè)人內(nèi)心的向往和追求嗎？難道不值得我們每個(gè)人捫心自問(wèn)，自我反思反省嗎？班級(jí)管理有差距正常，差距大就不正常；年年好正常，年年不好不正常。一、班主任層面：班主任工作事關(guān)學(xué)生的前途和命運(yùn)，決