【正文】 這次作業(yè)將會(huì)被撕掉重寫。這也是我最敬佩的一處細(xì)節(jié)，老師真正為學(xué)生著想。語文滿分120分，而永威學(xué)校各班的語文平均分在102——109分之間，并且追求優(yōu)秀率達(dá)到100%，可見成績是巨大的。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。（7分鐘）邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后10名自學(xué)情況。（15分鐘）教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用：引導(dǎo)更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。抓非智力因素，規(guī)范做題（書寫等）。充分的相信學(xué)生，學(xué)生都會(huì)的，不講；難懂的，學(xué)生討論；真不會(huì)了，教師再精講，把大部分時(shí)間都留給了學(xué)生，教師一定要做到少講。教師在巡回輔導(dǎo)的過程中把學(xué)生中的疑難問題寫到黑板上，并考慮如何解決。學(xué)生也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，怕點(diǎn)到自己不知道讀哪一段而當(dāng)眾出丑。這就需要教師在課下把每分鐘該說什么話都想清楚了，課堂上才能節(jié)省每一分鐘。永威學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際提出“教學(xué)四清”。否則，課上留下一大堆問題，課后再怎么努力，時(shí)間、精力也不夠用，“日日清”清不了，“周周清”也就成為一句空話?！疤锰们?、日日清、周周清、月月清”是一個(gè)既定的目標(biāo)，學(xué)生、教師甚至家長都感到有了責(zé)任，于是一起鉚足了勁，朝著這個(gè)目標(biāo)努力。拿初一語文早讀來說，當(dāng)天的日清任務(wù)是背誦第21課《山市》的課文和譯文，教師早讀出示的自學(xué)指導(dǎo)就細(xì)化到了每一分鐘。除了以上三點(diǎn)外，蔡校長和永威教師身上的吃苦奉獻(xiàn)精神最讓我們感動(dòng)了?？梢哉f一天腳不著地，非常的繁忙。第五篇：永威學(xué)習(xí)心得永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)2013年10月，在徐校長的帶領(lǐng)下，我們帶著期盼、帶著疑問走進(jìn)了永威校園、走進(jìn)永威課堂、走近教師學(xué)生?！坝抗庀胍幌?今天該干點(diǎn)什么?”“踏著夕陽想一想,今天我的收獲是什么?”這是學(xué)校最醒目的兩條標(biāo)語口號(hào),也是讓來學(xué)校學(xué)習(xí)參觀的老師最欣賞的兩句話。班班有警句，個(gè)個(gè)不相同。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個(gè)來到學(xué)校的人，無時(shí)不在激勵(lì)感召著每一個(gè)人。通過聽賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠自信。相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能。用好“先學(xué)后教”模式。對(duì)學(xué)生持有積極的、向善的、信賴的態(tài)度,相信學(xué)生具有自我負(fù)責(zé)的精神,以及獨(dú)立學(xué)習(xí),自我實(shí)現(xiàn)的愿望。學(xué)生講錯(cuò)的時(shí)候,教師做更正講解。吃透教材,精心備課。2013年10月25日?？傊?，這次永威之行，讓我受益匪淺。學(xué)生回答問題涉及到幾個(gè)方面之后,教師做歸納總結(jié)講解。通過自學(xué)、小組合作學(xué),讓思維擦出火花,讓矛盾碰撞,教師適時(shí)地指導(dǎo)、講解。我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)“先學(xué)”需要一個(gè)過程,需要一定方法,需要轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念。創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的育人環(huán)境,讓學(xué)生在自主性、探究性、合作性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中,允許學(xué)生發(fā)言不舉手,想上就上,暢發(fā)己見,并學(xué)會(huì)傾聽,快速思考。我覺得這點(diǎn)我們每一位教師都應(yīng)該做到，如果每個(gè)人都做到了“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，那么我們的教學(xué)工作一定能做好。永威的課堂上，每位學(xué)生都會(huì)學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流,能認(rèn)真地完成作業(yè),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。廁所里、過道上。步入學(xué)校的每個(gè)班級(jí)，外面的墻壁上總會(huì)懸掛著每個(gè)班級(jí)的班級(jí)警句。一．濃厚的育人氛圍: 漫步校園的每個(gè)角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。此次去學(xué)習(xí)的不僅僅是他們成功的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是他們?cè)诮逃矫娴膭?chuàng)新和突破，以及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的精神。中午聽兩節(jié)公開課，評(píng)課，課間操時(shí)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場上，11點(diǎn)的時(shí)候在419教室做報(bào)告。另外教師還在旁邊寫了句激勵(lì)性的句子：“干什么都要爭第一，背書也是如此”?！八那濉钡膶?shí)施大大提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的緊張度，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的意識(shí)。他們實(shí)施周五驗(yàn)收制度，主要驗(yàn)收語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科。道理說起來并不深?yuàn)W復(fù)雜，但真正按照這個(gè)要求并能持之以恒做下去，實(shí)在是難，很難。只有把細(xì)節(jié)抓好了，課堂效率就提高了。教師用語要簡潔。而且前面提問的學(xué)生都是成績比較差的，以此來提高他們的注意力。課堂中教師要成為一個(gè)引導(dǎo)者，正如蔡校長這樣比喻：“學(xué)生在課堂上的自學(xué)比如是在高速公路上跑的汽車，而老師比如是引橋，引導(dǎo)學(xué)生走上高速路，不要走岔路。在永威學(xué)習(xí)這幾天中，教師上課使用的都是此模式，但這當(dāng)中有很多應(yīng)該注意的問題。（20分鐘）教師出題：必做題，選做題，思考題。（5分鐘）檢查中下游學(xué)生。（1——2分鐘）（投影、小黑板）要求學(xué)生做到：四個(gè)明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間。“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施基本程序如下：出示目標(biāo)：出示目標(biāo)時(shí)間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。永威學(xué)校的作業(yè)評(píng)比正是從小處著眼，從小事抓起，正是這不起眼的小事，成就了永威學(xué)校輝煌的成績。而教師在批改作業(yè)的時(shí)候也不是簡單的批上“好、中、差”完事，每位學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)后面都要寫上“得分、整潔、月日”三項(xiàng)內(nèi)容，從內(nèi)容與整潔兩方面來批改，捉住了每一個(gè)細(xì)節(jié)。在每個(gè)班的黑板左側(cè)都寫有“坐姿端正、桌椅整齊”八個(gè)字，還特別醒目?？梢哉f，永威學(xué)校的校園時(shí)時(shí)都育人，處處都彌漫著文化的氣息。誠實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊?？此破胀?，實(shí)則蘊(yùn)含了最普遍的真理?！保疤痤^來走路”等等。五天的寶貴時(shí)間過往了，反思這幾天究竟學(xué)到了什么？有什么樣的收獲？思想上有什么樣的進(jìn)步？對(duì)此種模式究竟有什么樣新的理解？回想往后該如何往