【正文】 取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。為了促進合作，教師需要幫助學生發(fā)展合作技能。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。教師應善于引導學生做生活的有心人人獲得知識的途徑多種多樣，生活本身就是一本百科全書。一、課堂要與日常生活相聯(lián)系新課課堂教學，是培養(yǎng)學生的學習方法，讓學生敢于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。在課堂上，首先明確分工，再合作。在日常的教學工作中，教師主要靠自己個人解決課堂里面的所有問題。有效地培養(yǎng)學生的“語感”，就必須突出學生的創(chuàng)新和實踐能力，提高學生對自然和社會的責任感。和學生友好相處營造和諧課堂氛圍，在教學活動中，教師與學生形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，在知識、能力上的交往，在情感心靈上的溝通、交流，最主要的是教師要對學生關心、信任和尊重。這就離不開我們教師的精心設計，合理安排與適當?shù)囊龑?。在學生合作過程中，教師要參與其中，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學活動，確保小組專注于學習目標，使學生逐步學會合作的技能。拋棄舊的教學方法，把先進的教學方法引入課堂。同時充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育。信息技術是一門新課程，在信息技術教學過程中，必須以新的教學理念為指導，根據(jù)新的課程標準，提高學生自身素質(zhì)，提高上機操作能力，能夠解決實際問題。我讓幾位學習好的學生當“小老師”，把他們分到各組去教學生，這樣即減輕教師的負擔，也使同學們得到鍛煉，同時還克服了部分學生懼怕老師現(xiàn)象。岳占峰梨園完小 第五篇：小學語文教學研修日志小學語文教學研修日志在這次繼續(xù)教育培訓中讓我對教育方面的前沿的思考有了更深入的認識，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。課余反復思考后，理解其中深意。一個優(yōu)秀的教師必然是一個有效的教師然后才能成為一個智慧的老師。對于將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。中國人歷來崇尚儒道，但在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、全球化的今天，浮躁充斥著整個社會，校園也不例外，早已不是一片凈土。給孩子一點呵護，一點鼓勵，也許會有意想不到的收獲，不是很好的事嗎？總之，通過培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。這次研修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。在網(wǎng)絡研修過程中，我收獲頗多先將網(wǎng)絡研修總結如下：這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。這種反思能促使教師與他人的交流。做個有責任心的教師，對學生需要關心時不會淡然漠視，更不會動輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。師德是教育的靈魂。沒有高質(zhì)量的教師就沒有教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。同學之間也增進了友情，知到合作的重要性，創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境。這樣學生只能知道淺顯的理論，并不會實際操作，也就是理論脫離了實踐，學生很難學會這門知識，要想把這門知識教好就必須理論實際相結合。在實際操作就不一樣了，學生的學習效果并不好，好學生教師還沒有講完，他就會操作了；其它學生還沒有弄清楚你在講什么，一堂課就結束了。必須通過研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。如果不然，就不能要求學生認真。為了促進學生的進一步合作，教師應幫助學生發(fā)展合作技能。引導學生樹立自信心，在學生取得成績時予以表揚，讓他們覺得自己很棒。語文教學就是為了讓學生學得聰明，靈活，當然，新課程所包含的新思想、新理念，給我們教師帶來不解，但新課程所構建的未來，正需要我們?nèi)嵺`，去探索，去創(chuàng)造。有不少人說，“耗時多，收益少”。教師要對合作學習進行指導，不能袖手旁觀，要真正關注學生，深入到學習中去，了解他們的效果、討論的焦點、思考的疑難點。二、培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)變學習方式學生的自主學習、探究學習、合作學習方式是學生在完成學習任務過程中基本方法，這種學習方法教差。等等這些，都需要教師善于引導學生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)，敏于捕捉，強于記憶，細于貯存，樂于應用，達到使學生快速成長的目的。通過網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。這就離不開我們教師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑АＫ枷虢逃Ｗゲ恍?，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。慈母對孩子之所以無私，是因為有血緣關系。在紛繁的工作中，教師要盡力抽出時間多聽，多問，多看，多想，從生活、學習、思想、勞動、工作、活動以及家庭等多個方面了解學生，關心學生，善于從細節(jié)處發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時引導和規(guī)范，防患于未然，避免釀成大錯。對學生的嚴要求絕不能時有時無，要保持一定的穩(wěn)定性。” 教師對學生的嚴格要求能否收到顯著成效，關鍵在于方法。但是它越吹，老人把外套裹得越緊。四、要嚴而有方。雖然年齡差不多，又同在一個教室，但由于多種因素所致，學生的思想水平、認識水平、知識水平以及理解能力都不會完全相同。所謂嚴而有理，是指教師對學生提出的一切要求都要符合黨的教育方針，都要有利于學生的生理心理健康，有利于學生學業(yè)的進步和良好行為習慣的養(yǎng)成。在教學中具體表現(xiàn)為：一、要對學生嚴慈相濟。新課程下的數(shù)學作業(yè)的形式和內(nèi)容多樣化：1．作業(yè)形式的多樣化；2．作業(yè)目標的綜合化；3．作業(yè)內(nèi)容的生活化；4．作業(yè)發(fā)展的時代化。特別是在語文作業(yè)布置、批改上我有更深刻的認識。七、語文教師轉(zhuǎn)變教學行為，那如何去備好課 語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎教育課程改革的總目標，全面推進素質(zhì)教育。五、學生學習方式轉(zhuǎn)變，但學生自己不能成功地自主、探究、合作學習方式是學生在完成學習任務過程中基本的行為和認知取向，即學生在研究解決其學習任務時，所表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式。如：學習《西湖》，我就找相關的資料圖片讓學生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。以課 堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見