家風(fēng)助我成長(文件)
【正文】 時，爸爸放下書本，朝我走了過來，他敲了敲我的腦袋，“你沒有認真寫作業(yè)。從此，我吸取了教訓(xùn)，無論做什么事，總要一心一意、專心致志地去做。通過主題活動，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，圍繞傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、共筑“中國夢”，切實加強家校聯(lián)系，強化“感恩父母，對父母負責(zé)”的意識。這節(jié)課，沒有講學(xué)習(xí)、談人生的枯燥說教，沒有定規(guī)矩、守紀律的嚴肅要求，卻贏得了孩子們熱烈的掌聲、響亮的回應(yīng)和堅定的決心。校長還用兩個簡短又不乏生動的小故事，闡釋了家風(fēng)與校風(fēng)的關(guān)系，讓師生從故事中品味家風(fēng)與校風(fēng)的內(nèi)涵?！耙院笪視约合匆路?、自己洗襪子。”“作為新時代的青少年，我們應(yīng)該做一個有品味的人。開學(xué)第一課圓滿結(jié)束，也引發(fā)了老師們對于家風(fēng)校風(fēng)問題的大討論。而校風(fēng)，是學(xué)校在辦學(xué)過程中長期積淀而成的具有行為和道德意義的風(fēng)氣，教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及學(xué)校積淀的傳統(tǒng)文化精神、學(xué)術(shù)探索共同形成了這種風(fēng)氣和氛圍，其重要意義不言而喻。媽媽是位英語老師，每天早起晚睡，天天忙得不得了，可是媽媽不怕辛苦，努力的工作著，最終她的教學(xué)取得了好成績！媽媽經(jīng)常告訴我要做一個“勤能補拙”。媽媽和老師都夸我!我也把：“勤能補拙”，告訴了小弟，做人要勤勞，不怕苦不怕累，弟弟聽了之后，上課認真聽講，課后努力，也終于取得了好成績！我有了一位勤勞的好姥姥，一位吃苦耐勞的好媽媽，我也要像他們一樣，做一位勤勞的人，要記住，“勤能補拙是良訓(xùn)”，我的明天會更好！第五篇：家風(fēng)助我成長家風(fēng)助我成長現(xiàn)代無數(shù)父母親為了能把后代培育成人才，他們心甘情愿地做“?！弊觥榜R”，但他們的這些無私的愛心并非真能讓自己的兒女成龍做鳳，還需要好的家風(fēng)。在美國，有這樣兩個家庭，一個是愛德華家族，一個是珠克家族，愛德華是一個博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴謹勤勉，他的子孫108位做過教授，86位是文學(xué)家，一位做過副總統(tǒng)，而珠克，則是一個酒鬼，他的子孫，沒有一個是有出息的人，為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大？重要原因就是兩個家族的家風(fēng)截然不同。在家里最困難的時候，很多親戚都躲得遠遠的，生怕受到連累。一度讓媽媽傷心至極。樹立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，是值的弘揚名族的好標準。此時，媽媽早忘了那些事?！庇行┯H戚朋友不但對我家的困難視而不見，還動輒冷嘲熱諷爸爸，不識大體，讓孩子們一個勁兒念書，不考慮家庭經(jīng)濟承受能力
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