【正文】 學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。我們深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為四年級的數(shù)學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好基礎(chǔ)。計算經(jīng)常出錯往往是由于計算能力，計算熟練程度不如其他同學。這些題應讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，“跳一跳就能摘得到”。孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機會，讓孩子在與別人的合作交往中，學會溝通，學會互助，學會分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。敢于思考，善于思考，才能有“標新立異”，“異想天開”。從我們多年教學的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。四、給家長的建議針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。20xx年——20xx年一直擔任小學語文和班主任工作，20xx年——現(xiàn)在擔任小學數(shù)學教學工作。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ)，但我們不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。所以，我們一年級第一學期教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。做完一項，在后面打一個勾。這樣下去會讓孩子認為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習慣。養(yǎng)成良好書寫習慣、保證作業(yè)干凈整潔注意孩子的寫字姿勢，尤其是握筆姿勢。每天最好給孩子削好三四支鉛筆裝進文具盒里。培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習慣，也有利于幫助孩子識字。如果不讀題，很多孩子看著第一個選項正確，就直接選擇第一個，導致錯誤的發(fā)生。如果你的孩子有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。幫助孩子檢查作業(yè)。做錯的部分，要及時改正，不能讓這個錯誤一直留在作業(yè)本上。（強調(diào)作業(yè)封皮，家庭作業(yè)）二、堅持每天的口算練習一年級的口算訓練是教學中的重中之重。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。在這里我想補充說一點：因為孩子還太小，很多事情不能準確的描述。最后導致孩子的成長受到影響。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學工作，謝謝大家對我們教育工作的支持！我的發(fā)言完畢，若有不妥之處，敬請各位家長多多包涵。一（2）一共49名學生參加考試，我們班的平均分是優(yōu)秀率為及格率為。對于分數(shù)，我個人認為不要把考試分數(shù)看得太重，一年級的學生養(yǎng)成良好的學習習慣比分數(shù)更重要。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。（一）監(jiān)督孩子做作業(yè) 家長主要做好以下三方面工作：第一，監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。第二，監(jiān)督孩子專心完作業(yè)。第三，監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。（二）檢查孩子每天的作業(yè)對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改。作業(yè)的時效性練習冊100分闖關(guān)每天做一頁，時間控制在20分鐘左右，讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念。大多數(shù)家長對孩子很負責任，可是，有的家長在給孩子簽字的時候連孩子的作業(yè)看都沒有看，錯題滿篇的、沒有完成作業(yè)的，這些家長居然能在本子上簽字，你們真的為孩子盡到心了嗎？你不嚴謹?shù)膽B(tài)度給了孩子什么，你思考過嘛？簽字是有責任的，簽字意味著你對孩子作業(yè)的認可，錯題滿篇的、沒有完成的作業(yè)是你認可的嗎？你希望學生完成的就是這么一份作業(yè)嗎？孩子的年齡還小、閱歷少，不知道什么是好什么是壞，孩子們心里想到的只有吃和玩，如果家長不重視孩子的學習，您認為孩子能夠重視嗎？養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要了。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。否則，學校教育的效果只能被抵消?，F(xiàn)在的孩子，性格成熟早。上課不認真，影響周圍的小朋友，我們也煩得很，跟家長溝通，家長卻認為我們家孩子就是聰明，不聽也都會，每次都能考高分，所以也不管不問。而這，恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。家長們以為如果自己孩子的分數(shù)低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區(qū)其實不然，我們更害怕那些不重視孩子學習的家長。我想要說的是，一次***分數(shù)的高低是偶然的，而是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。作業(yè)檢查作業(yè)是學習的影子。培養(yǎng)學生的計算能力（1）每天出一點口算題（例如：口算題卡）（2）口頭和筆頭相結(jié)合重視學生的數(shù)學語言的培養(yǎng)（1）在生活中創(chuàng)造說的機會（2）裝傻，向孩子請教?？谒泐}，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節(jié)省時間可以讓孩子自由支配。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記“錯題”的小本子，把錯題記下來，并幫助學生分析錯誤原因，記錄錯誤原因，再出類似的3道題目進行練習，隔幾天再照著這道錯題出2道題練習一遍，看看原來的錯誤是否糾正。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學校教育的成功離不開家庭的配合。當學習成為一種習慣，成績好就變成一件很自然的事。既考查了學生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算的能力，尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測。在此,，從數(shù)學學習方面和大家一同交流。一年級的老師很辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師體會得到，我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。我不贊同這個觀點。說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。千萬不要因為這些誤會，就在孩子面前說：某某老師不好”。三、家校聯(lián)系在輔導孩子的過程中有任何疑問；或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3—5分鐘，效果肯定會很顯著的。作業(yè)做完后，請家長在當天作業(yè)的最后一頁的右下角簽字，并寫明孩子做作業(yè)所花的時間。檢查作業(yè)是否做完、做對。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。做題的過程中，很多孩子會有依賴思想。對于一年級的小孩子來說，這個讀題的習慣是非常重要的，家長千萬不要忽視。幫助他們讀題。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好，在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響。有的孩子可能因為注意力不集中，沒有聽清楚家庭作業(yè)，請你們一定要打電話詢問同學或者老師，確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要家長們的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎(chǔ)。小學一年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿7尊敬的各位家長：下午好！很高興，因為孩子，我們聚會在這里。）二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法