北師大版七上第1課《中華大地的遠(yuǎn)古人類(lèi)》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 掌握磨制、鉆孔和人工取火的技術(shù)，比北 京人有更大進(jìn)步的遠(yuǎn)古人類(lèi)，在面貌上已經(jīng)和現(xiàn)代人沒(méi)有多少區(qū)別。但在課堂活動(dòng)“ 想像北京人一天的生活”學(xué)生由于準(zhǔn)備不是很充分，個(gè)別表演不準(zhǔn)確，不能很好再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史情景。 給他們展示的機(jī)會(huì)，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向。教師的調(diào)控能力，駕馭知識(shí)的能力較強(qiáng)。學(xué)生課前查找資料，課上讀書(shū)交流、質(zhì)疑提問(wèn)，學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性較高。創(chuàng)造歷史情境，將學(xué)生引入 歷史學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 （列出表格，師生共同完成） 課堂 小結(jié)（鼓勵(lì)釋疑） 從元謀人、北京人到山頂洞人的演進(jìn)過(guò)程，了解到中華民族的祖先早期艱難的生活歷程，事實(shí)證明我國(guó)是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址最多的國(guó)家，我國(guó)是人類(lèi)發(fā)源地之一。 （ 3）山頂洞人 社會(huì)在不斷地發(fā)展，北京人之后，這塊土地上又生活著一種原始人類(lèi) —— 山頂洞人。因而過(guò)群居生活，共同勞動(dòng)并分享勞動(dòng)果實(shí)。 思考第一、如何得知北京人已經(jīng)能夠使用和控制火？第二、火的來(lái)源和作用？第三、火種如何保存？ （北京人生活的洞穴里，用火遺跡十分集中，火燼堆積很厚 。使用這種打制石器的時(shí)代，就叫舊石器時(shí)代。從這些變化說(shuō)明，勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中起了重要的作用。 （北京人還保留著猿的一些體質(zhì)特征，但他們已經(jīng)能直立行走 ，上肢基本上具備了現(xiàn)代人的特點(diǎn)。） （ 2）北京人 在元謀人之后，中華大地上又出現(xiàn)了哪種遠(yuǎn)古人類(lèi)？請(qǐng)?jiān)凇爸袊?guó)原始人類(lèi)遺址分布圖”上找出。 原始 人類(lèi)遺址分布的特點(diǎn)？（原始人類(lèi)的遺址的絕大多數(shù)是在河流的
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