【正文】 子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣洛陽市新安縣城關(guān)鎮(zhèn)厥山小學(xué)郭芳芳學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)習(xí)的成效，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵的時(shí)期。第二、養(yǎng)成定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子上學(xué)以后，父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，不做令孩子分心的事兒。讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課，很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。一個(gè)單元學(xué)完之后，可以教孩子系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來，形成完整的知識(shí)體系。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的是有系統(tǒng)、不間斷地嚴(yán)格要求，決不允許任何一次例外。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括什么？怎樣去培養(yǎng)？下面逐一說明。計(jì)劃要簡明，什么時(shí)間干什么，達(dá)到什么要求。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，不能訂完計(jì)劃放在一邊。孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在一定的時(shí)間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。比如小學(xué)一二年級(jí)的孩子，每次學(xué)習(xí)時(shí)間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。每次學(xué)習(xí)之后，要評(píng)價(jià)自己做得如何，家長及時(shí)給以鼓勵(lì)。獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。家長切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個(gè)、兩個(gè)“為什么”的問題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。方法之四：鼓勵(lì)孩子一題多解。時(shí)間允許，可以寫在另外的紙上或本上。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請(qǐng)教不會(huì)說話的老師。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了，終生受益。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識(shí)到問題的存在。進(jìn)入了21世紀(jì)，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好像自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的?？墒且龅竭@一點(diǎn)又是多么不容易啊！有些人可能會(huì)說，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜也吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會(huì)不需培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此！父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己都沒有意識(shí)到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。好成績當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。第一個(gè)步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。每一個(gè)孩子都是伴隨著問題成長的，每一個(gè)父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能靜下心來找到解決的辦法。我們在看人物傳記時(shí)常常都會(huì)對(duì)傳主幼年時(shí)的不同凡響留下極深刻的印象，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人的影響巨大。按年齡段來管理孩子 1歲半：愛唱反調(diào) 2歲：開始關(guān)心他人2歲半：讓人一個(gè)頭兩個(gè)大的第一叛逆期 3歲：喜歡與人分享 3歲半：缺乏安全感 4歲：愛吹牛4歲半：分不清真實(shí)與幻想 5歲：可愛的黃金年華 5歲半到6歲：極端自我中心 7歲：喜歡獨(dú)處的年齡 8歲：具有評(píng)價(jià)事務(wù)的能力 9歲：追求完美10歲：青春期前奇妙的緩沖期當(dāng)各位姐妹們將自己的孩子對(duì)號(hào)入座時(shí)，請(qǐng)注意兩點(diǎn)：上述描述可能提前或者推后(因?yàn)楹⒆拥某砷L步調(diào)的個(gè)體性)；也可能變化不那么明顯(孩子個(gè)性與環(huán)境的個(gè)體性)。他們一點(diǎn)兒也不壞，一點(diǎn)兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發(fā)脾氣。拿些小胡蘿卜丁啦小麥圈啦什么的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時(shí)，再抱進(jìn)餐椅里去。就像對(duì)待孩子一樣，在預(yù)計(jì)你自己要進(jìn)入“壞情緒區(qū)”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，對(duì)你的要求也比以前要能容易妥協(xié)。雖然在三歲的時(shí)候，他一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會(huì)到自己的成長和能力的增強(qiáng)。同時(shí)，他也喜歡分享的滋味。他在肢體動(dòng)作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他喜歡學(xué)習(xí)新的字，尤其喜歡這些字眼：新的，秘密，嚇一跳、好難。這就是穩(wěn)定之后會(huì)出現(xiàn)一段不穩(wěn)定的時(shí)期了。三歲半是一個(gè)內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。情緒和肢體上的不安全感，經(jīng)常在這個(gè)階段表現(xiàn)出來。比如他常命令周圍的人說，不要看別的、不要笑。他不在對(duì)我們那么感興趣，這也是他發(fā)號(hào)施令的原因之一。許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動(dòng)物。語言能力的流利，會(huì)讓三歲半的孩子的行為表現(xiàn)的更加滿意。接受他在這個(gè)年齡，最大的情緒發(fā)泄對(duì)象是媽媽的事實(shí)。因?yàn)榫退闫庠俸?，孩子也?huì)有不穩(wěn)定的時(shí)候。典型的四歲孩子動(dòng)作迅捷，他做每件事情都很快，興趣轉(zhuǎn)移的也很快，而且一件事大多做一次?，F(xiàn)在他經(jīng)常說話多一點(diǎn)，也有點(diǎn)愛吹牛，有的時(shí)候還有些跋扈。從他的觀點(diǎn)看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會(huì)因此而塌下來。他愛得多，恨得也不少。他或許討厭母親戴某些首飾，也許不喜歡母親改變發(fā)型，或者，她臉上若有一種特殊的表情告訴他，她不喜歡他，他可能特別討厭這種表情。四歲的小孩雖然老是想往外跑，也經(jīng)常不受規(guī)矩，然而，如果他用心，還是蠻可以信賴的。甚至，如果你告訴他，你應(yīng)當(dāng)做或者不要做這個(gè)，他就會(huì)很遵守這些規(guī)矩。在情緒方面，他也是極端不安分守己。不過，他有讓人側(cè)目的，是語言表達(dá)上的夸大其詞。男孩子會(huì)用他們認(rèn)為十分男性化的名字，來彼此稱呼，而不是用他們的本名，藉此強(qiáng)調(diào)自己的陽剛性。四歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是不堪入耳的話，狗屎，他媽的，是經(jīng)常聽到的臟話。從另一方面說，孩子如果不用真正的臟話，也會(huì)用一些幾近侮辱和威脅的字眼來批評(píng)大人。四歲半的孩子很有興趣收集新的訊息，同時(shí)，他也能把以前學(xué)過的技巧做的更加完美，他玩起來的時(shí)候，不象四歲時(shí)那么野，而且也能忍受挫折。四歲半的孩子，逐漸知道了權(quán)威，而且當(dāng)父母責(zé)備他是，他的臉上會(huì)出現(xiàn)一種以前沒有過的表情——迷惑、傾聽，又稍帶恐懼的表情。他喜歡聽爸媽小時(shí)候如何壞以及怎么好的故事。這類愚昧的對(duì)罵語要持續(xù)到你們以笑聲取代憤怒為止）。古代父母對(duì)孩子“七不責(zé)”精髓對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。飲食不責(zé)：正吃飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子。悲憂不責(zé)：孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。1，如果孩子要什么，要很有禮貌地請(qǐng)求，一定能夠要加個(gè)“請(qǐng)”字。也可以很有創(chuàng)意地道謝，比如說畫張畫，或者回送張卡片。6，一個(gè)人應(yīng)該說實(shí)話，但是沒有人喜歡聽反面意見，太傷感情。8，如果別人向你問好，你要有禮貌地回答，然后問一下對(duì)方好不好。12，不要說臟話，不管感覺怎么糟糕。15，不要欺負(fù)別人，這反而表明你的弱小。你可以問一下對(duì)方疼不疼，說你不是故意撞上去的。20，如果你看到鄰居、老師、家長在忙碌，詢問一下你還能幫忙。那么下次人家也愿意來幫你的忙。提升寶寶智力的40個(gè)簡單方法寶寶的智力是爸爸媽媽一直都非常關(guān)心得問題，但這需要一個(gè)緩慢的過程，在這里提供提高寶寶智力的40個(gè)方法，希望能對(duì)提高您家寶寶智力起到幫助。認(rèn)路、數(shù)門牌帶孩子出門后，可利用回家的一段時(shí)間，因?yàn)榛丶业穆飞蠒r(shí)間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，而且孩子在不知不覺中還能學(xué)會(huì)一些漢字。孩子通過模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。增減衣物學(xué)數(shù)學(xué)天氣暖和了，衣服要減少。冬天穿內(nèi)衣+毛衣+外套+防寒服共4件。打招呼的時(shí)候教孩子用不同的禮貌稱呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，還要教孩子使用禮貌的招呼用語“您好”、“您去上班嗎”等等。到有小孩子的人家去做客，能為孩子創(chuàng)造與人交往的時(shí)機(jī)。父母的幫忙請(qǐng)求能讓孩子有參與感，并能訓(xùn)練他最初的合作性，對(duì)他的人際交往有好處。這可提升孩子的空間智能，讓孩子熟悉道路。1認(rèn)方向路上教孩子注意認(rèn)路、辨別方向，如以建筑物為識(shí)別標(biāo)記等。1讓孩子來幫忙爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等。讓孩子進(jìn)行自我介紹到別人家做客的時(shí)候，讓孩子簡單地自我介紹一下，不必說得太多，如果孩子害羞，只要介紹一下姓名、年齡就可以了，這既能培養(yǎng)孩子的人際交往能力，也能提升他的內(nèi)省智能。在穿脫衣服的時(shí)候可以讓寶寶自己系紐扣，從上往下系，或是從下往上系，讓寶寶的數(shù)學(xué)邏輯智能得到提升。在這個(gè)過程中，可以和孩子一起數(shù)衣服的件數(shù)，夏天穿單衣1件?？瓷唐窐?biāo)價(jià)逛商場時(shí)，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標(biāo)簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價(jià)。自己的事情自己做，不過，父母可以從旁協(xié)助，借此機(jī)會(huì)幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。在回家的路上，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門牌號(hào)碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念，對(duì)提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階上下樓梯會(huì)讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時(shí)父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會(huì)大大減少。24，吃飯的時(shí)候不要把衣服搞臟，胸前放一塊餐巾。21，如果父母叫你做什么事情，不要抱怨，好好做好，臉上還要微笑。如果你咳嗽或者打噴嚏，要把嘴捂著。16，“真無聊”，一個(gè)人一生中有很多時(shí)刻會(huì)感到無聊，但是不需要故意搗亂。14，不要罵別人，不要對(duì)別人說你自己不想聽到的話。10，不要隨便闖入房間，也許人家正在忙碌，敲敲門，得到許可再進(jìn)去。7，不能隨便評(píng)論別人的外表，可能會(huì)傷人感情。但是如果是個(gè)緊急情況，那么允許馬上發(fā)言。最好還做個(gè)友好的努力，帶著微笑請(qǐng)求。生病是人體最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。暮夜不責(zé)：晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。（四歲的孩子都討厭媽媽電話閑聊）。（如果孩子用粗野的話攻擊你，你也可以和他玩對(duì)罵的游戲，以解放他被壓抑的情緒。從這個(gè)時(shí)段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。四歲半的孩子在受到阻礙時(shí)，會(huì)變得固執(zhí)。四歲半四歲半的孩子是不容易預(yù)測的：）四歲半的孩子對(duì)于事物是否是真的，極有興趣，由這點(diǎn)可以看出他的不確定心理。一般來說，孩子會(huì)將這類名詞和形容詞，用在他不接納的人身上。小孩子對(duì)大便這個(gè)動(dòng)作特別著迷。他也會(huì)吹牛說，我家里的更大。他笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，而且他喜歡看別人笑。在動(dòng)作方面，如果他被惹火了，他會(huì)又踢又打，又吐口水；如果有事情不如他意，他還可能離家出走。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，這種需要如果和他喜歡向外擴(kuò)張的習(xí)性結(jié)合，這個(gè)四歲的孩子就會(huì)表現(xiàn)出這個(gè)年齡最大的特點(diǎn)喜歡逾越范圍。四歲的孩子喜歡向外擴(kuò)張的特性，有時(shí)候連他自己都有點(diǎn)受不了了。但是無論是什么，在合理的范圍內(nèi)，他的感受是應(yīng)該受到充分尊重的。因?yàn)椋徽撃憬o他那一樣，他的眼睛都會(huì)閃閃發(fā)亮。三歲半的孩子的特點(diǎn)是，對(duì)于大人所要求的事情，常常予以強(qiáng)烈的反抗，這也許是因?yàn)樵谒男哪恐?，大人還是全能的緣故。這個(gè)年齡的孩子，無論男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、無拘無束，對(duì)什么事情都躍躍欲試。典型的四歲孩子喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識(shí)的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動(dòng)和新書。也許他是一個(gè)愉悅和順的孩子，能平靜度過三歲半島四歲的這段期間，因此，我們不必?fù)?dān)心他沒有表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特征。對(duì)于父母來說，當(dāng)他到了三歲半的時(shí)候，我們的格外小心。這些同伴中，有的孩子很脆弱，容易受指使，有的則是一副老大的模樣，喜歡支配別人。在三歲半的年齡，朋友對(duì)他相當(dāng)重要。他不讓媽媽講電話，不讓爸爸看報(bào)紙，連爸媽互相講話都不行。因?yàn)樗麩o法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過的很不愉快。其實(shí)全然不是那回事，而且剛好相反。反抗是三歲半到四歲這個(gè)時(shí)期最大的特征。比如，你說出，小驚奇或者小禮物這個(gè)字，而且你也實(shí)際的拿出這個(gè)小禮物是，那么就算是一塊小的餅干，也能博得孩子無限的歡欣，把剛才的不愉快全給忘了。他走路時(shí)候，兩手自然的擺動(dòng)，不需要夸張的伸張手臂來平衡重心。他喜歡與其他孩子一起玩，但是他最喜歡的人還是媽媽。他會(huì)喜歡說，我們來..，我們一起來散步。此時(shí)他已經(jīng)有很好的自我意識(shí)和穩(wěn)固的自我概念。在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時(shí)候，會(huì)突然變得安靜而斯文。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。：這么小的寶寶，注意力移動(dòng)得很快，你要好好利用。：不要告訴孩子不許玩不許碰。最突出的表現(xiàn)包括： “不”字當(dāng)頭、打滾撒賴、一意孤行、占有欲強(qiáng)、自私霸道其實(shí)，孩子的這些行為都只是因?yàn)椋⒆娱_始有了自我的意識(shí)、意愿、意圖。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)，父母能有多高，孩子就能有多高。遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對(duì)父母們談品德教育等于不合時(shí)宜。第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)(有的是下崗)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲?！此摹岛贸煽兌际菐统鰜淼?關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母