學(xué)生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計論文(文件)
【正文】 （論文） 15 repl 性別 with alltrim( 性別 .value) repl 專業(yè)代號 with alltrim( 專業(yè)代號 .value) repl 系名 with alltrim( 系名 .value) 學(xué)號 .readonly=.t. 姓名 .readonly=.t. 性別 .readonly=.t. 專業(yè)代號 .readonly=.t. 系名 .readonly=.t. =.t. =.t. =.t. =.t. =.t. =.t. =.t. =.t. =.t. =.f. mand6 修改 click 學(xué)號 .readonly=.f. 姓名 .readonly=.f. 性別 .readonly=.f. 專業(yè)代號 .readonly=.f. 系名 .readonly=.f. =.f. =.f. =.f. =.f. 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 16 =.f. =.f. =.f. =.f. =.f. “ 第一個 ” 、“ 前一個 ” 、“ 后一個 ” 、“ 尾一個 ” click 事件，通過設(shè)計類 mand_move實現(xiàn)。 查詢模塊設(shè)計 在 數(shù)據(jù)查詢模塊 中，用戶可以選定學(xué)生信息表、課程信息表、專業(yè)信息表、成績沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 18 信息表來進行數(shù)據(jù)的查詢。 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 22 4 功能實現(xiàn) 系統(tǒng)流程 系統(tǒng)實現(xiàn)的流程圖如 圖 41 所示 圖 41 流程圖 系統(tǒng)功能實現(xiàn) 界面功能實現(xiàn) 登陸界面 第一步：創(chuàng)建表單并保存為 “ ” ； 第二步：添加 lable1，并設(shè)置其 caption 屬性為 “ 歡迎使用學(xué)生成績管理系統(tǒng) ” ；lable2，設(shè)置其 caption 屬性為 “ 用戶名 ” ； lable3，設(shè)置其 caption 屬性為 “ 密碼 ” ； 第 三 步：添加 text1 和 text2 并設(shè)置相關(guān)屬性； 第四步：添加 mand1 和 mand2 并將其設(shè)置為 “ 進入 ” 和 “ 退出 ” 。 主界面功能實現(xiàn)如圖 43 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 24 圖 43 主界面 系統(tǒng)操作界面功能實現(xiàn) 初始化 初始化功能實現(xiàn)如圖 44 所示，用以刪除所有數(shù)據(jù)，恢復(fù)初始狀態(tài)。10139。10139。10239。10139。10239。10239。10339。10339。10339。10439。 select * from score where degree(select degree from score where sno=39。) 查詢結(jié)果如圖 52 所示 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 27 圖 52 查詢結(jié)果顯示 （ 2） 查詢課程號 01 大于課程號 02 的最大值、并以分數(shù)降序排序的成績表中所有列 select * from score s where =39。 ) order by degree desc go select max(degree) as 02max from score where o=39。) 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 28 print convert(char(3),a) (2) 創(chuàng)建一個用戶自定義函數(shù)，用于輸出同一個 專業(yè) 中的學(xué)生信息 create function studentclass (class char(5)) returns table return(select * from student where class=class) 調(diào)用自定義函數(shù)（本例是輸出 12 班的學(xué)生信息） select * from studentclass(39。 存在問題 表單單獨預(yù)覽可以，效果如上所示；但是在主程序中無法 運行，我用的 click 代碼是 “ report form ”，一直弄不明白。 主要從以下幾番面對系統(tǒng)進行維護： （ 1）機器設(shè)備的維護。不斷更新代碼使代碼適應(yīng)變化的環(huán)境，可以編寫新的代碼或是修改舊的代碼體系。因業(yè)務(wù)變化的需要建立新文件，或者對現(xiàn)有的文件結(jié)構(gòu)進行修改。 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 33 結(jié) 論 在這次的課程設(shè)計中，我們對 Visual FoxPro 有了更進一步的認識和了解，要想學(xué)好它要重在實踐，要通過不斷的上機操作才能更好地學(xué)習(xí)它。 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 34 參考文獻 [1] 宋瀚濤 ,梁允榮 .關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理與系統(tǒng) .北京 .北京理工大學(xué)出版社 ,1992： 21～36 [2] 徐謖 .visual foxpro 應(yīng)用于開發(fā)案例教程 .北京 .清華大學(xué)出版社 ,20xx： 48～ 69 [3] 王珊 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概 論（第 3 版） .北京 .高等教育出版社 ,20xx： 32～ 47 [4] 黃明 ,梁旭 ,石 虎 .visual foxpro 課程設(shè)計 .北京 .電子工業(yè)出版社 ,20xx： 113～ 145 [5] 羅志高 .數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用教程 .廣州 .中山大學(xué)出版社 ,20xx： 76～ 82 [6] 羅晟 .Visual 數(shù)據(jù)庫項目案例導(dǎo)航 .北京 .清華大學(xué)出版社 ,20xx： 41～65 。 通過此次課程設(shè)計，我把在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識真正地運用到實踐中去，并在實踐中進一步加深和鞏固對所學(xué)專業(yè)知識的理解。硬件維護 包括 定期設(shè)備沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 32 保養(yǎng)性維護 和 突發(fā)性故障維修。根據(jù)運行記錄發(fā)現(xiàn)程序的錯誤及時更正；或者根據(jù)用戶的要求進一步修改；或者環(huán)境發(fā)生變化，修改程序。系統(tǒng)運行管理包括系統(tǒng)運行記錄，系統(tǒng)運行的日常維護等工作： 系統(tǒng)運行情況的記錄：每天計算機的啟動、應(yīng)用系統(tǒng)的進入、數(shù)據(jù)備份、存檔等情況。但是對數(shù)據(jù)庫設(shè)計進行評價、調(diào)整、修改等維護工作是一個長期的任務(wù)，也是設(shè)計工作的繼續(xù)和提高。) 沈陽理工大學(xué)課程 實踐（論文） 29 6 系統(tǒng)運行與維護 系統(tǒng)運行 首先 建立 一個項目 文件 ， 命名為 ， 在項目文件中新建兩個數(shù)據(jù)庫分別命名為 ,、 ,進行表單及數(shù)據(jù)表的建立，對其進行數(shù)據(jù)輸入，然后在項目管理器中運行。 查詢結(jié)果如圖 53 所示 圖 53 查詢結(jié)果顯示 自定義函數(shù) （ 1）創(chuàng)建一個用戶自定義函數(shù)，輸出與指定的學(xué)生同班的學(xué)生個數(shù) create function studentcount(sno char(5))returns int begin declare counter int se
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