【正文】 發(fā)送傳單并很耐心地講給他們聽，并且詢問他們的身體狀況和生活情況。我們會盡我們所能把我們的精神和愛心傳遞給更多人，使更多的人伸出援助之手，讓更多的人們得到幫助和關愛?。et our love keep moving！!第五篇：2010大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告2010大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告所屬學校：重慶師范大學學院：教育科學學院專業(yè)：應用心理學年級：2009級班級：應心2班姓名：陳xx學號：20090512336實踐單位:四川省大竹縣民政局實踐時間：2010年8月13日至8月19日實踐課題：農村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析：作為大學生，最終的目的是回歸大眾，走向群眾，暑假借此時間進行實踐，一方面可以提高自我綜合能力，增強自我專業(yè)意識，學會用專業(yè)的眼光去處理事情，去發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題；另一方面可以讓自己走出象牙塔，豐富閱歷，走向群眾，以謙虛、務實的態(tài)度服務大眾。本次調查采取調查表的方法，對大竹縣城西鄉(xiāng)黃荊村的留守居民的心理健康進行調查。而他們的心理狀況卻是值得研究的一個課題，有助于很好的解決外出打工帶來的一列的困擾，為和諧社會的建設帶來一定的積極作用。老年人方面，特別是鰥寡老人，容易產生悲觀，消極情緒，且高于一般家庭老人，調查結果表明,獨居老年人生活境況及心理健康令人擔憂,社會支持十分有限。這是減少留守家庭，避免留守家庭成員出現(xiàn)心理狀況的根本原因。(4).全力打造“留守之家+志愿者”模式充分利用高校學生的資源，開拓創(chuàng)新，每年開展“關愛留守家庭，走進農村”的活動，在暑假期間組織一批高校志愿者深入農村，關心留守家庭，實現(xiàn)大學生在農村中的實踐，活動結束后可開展一系列的總結表彰大會，用以表彰在活動中有杰出貢獻的大學生，讓每一個大學生、留守家庭度過一個愉快的暑假。因此,學校應該花力氣抓校園文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動,形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境,以有助于學生深化自我認識,充分發(fā)展個性,改善適應能力。(5).加強校園文化建設，加強心理教育師資力量建設學生的健康發(fā)展離不開健康的心理社會環(huán)境,學生心理素質的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍。建立心理干預、預警機制，做到早發(fā)現(xiàn)，早處理，避免悲慘事件發(fā)生，同時組織心理工作人員下鄉(xiāng)進行近身交談，幫助解開一些心理問題。 建議及對策（1）.強化農村區(qū)域經濟發(fā)展一個地區(qū)的經濟發(fā)展，是關系到當?shù)鼐用裥腋Ｖ笖?shù)的重要指標，加強對當?shù)氐慕洕度?，?yōu)化產業(yè)結構，同時鼓勵民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，因地制宜發(fā)展當?shù)亟洕?，形成“靠山、水依托，靠資、財支撐，靠人、技發(fā)展”的良性模式。采用自制量表《農村留守家庭心理健康調查表》（詳見附表）通過走訪調查，或者口述方式，叫被調查者填寫問卷。民政相關機構應加大對留守家庭的關愛，建立相關的心理輔導機構，培訓相關人員，為留守家庭成員創(chuàng)造良好的環(huán)境。：通過這次長達十天的實踐活動，豐富了自己的閱歷，寫成的實踐報告送至民政局得到相關領導的好評。回來的途中，我們思考了很多很多…三下鄉(xiāng)暑期社會實踐活動雖然結束了，但我們的愛心和關懷不能結束，也不能結束。我們真的應該好好珍惜擁有的一切，同時也要時刻關注那些需要幫助的人們，盡我們所能去幫助他們…在去第二站的途中，我們耐著天氣的炎熱，微笑著、熱情地向村民們發(fā)送我們學院印制的世博會及低碳生活宣傳單，并且向他們做簡單的講解和介紹，他們也很開心、很認真地在聽。活動先從第一組開始，因此就給我們留下了一定的時間去準備，希望可以呈現(xiàn)給孩子我們最好、最閃亮的一面…準備了許久，也激動了許久，終于輪到我們了。剛下車，我們就被這所學校的環(huán)境和設施給驚住了，校園是那么那么地?。粯嬙炜瓷先ナ悄敲吹夭缓侠?、那么地不美觀；教室里面的設施也是如此的簡陋，課桌和椅子是那么地破敗…在我上小學的時候，這樣簡陋的教室和桌椅已經幾乎看不到了，這么多年過去了，我想象不到，在我們安徽，在這相對來說還是挺發(fā)達的淮南，還會有那么多的小孩子要在如此艱苦的條件下學習…那一刻，我的心被震撼了，久久難以平靜。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，在實踐中檢驗自己，去探索更加廣闊的人生。在這個大家庭中，友誼已在無形中慢慢積累,團隊精神也在無形中屹立在我們心中。收獲在實踐中四天的時間眨眼間就過去了，經歷的事情讓我再一次認識了農村，認識了自己，也成長了許多,成熟了許多,更收獲了許多。第四天，我們走訪了當?shù)刂袑W的一位老教師、老黨員，熱情的老師還將自己寫的書——《拜讀浮山》，贈送給了我們每一個同學。92歲的紅軍老爺爺雖然耳聾，但身體很好，他拉著我的手說：“好好上學，永遠跟黨走。第二天，在樅陽縣電視臺記者的陪同下，我們帶著提前制作好的植物標簽同指導老師一起來到了國家4A級景區(qū)——浮山森林地質公園。在團隊開始走訪時，我們看到的感受到的是老人們的熱情，孩子們純真的笑臉，村民們的淳樸，堅定了此次我們活動的意義所在，更加有信心做好此次活動中的每一件事情。來到政府行政樓里，和相關負責人正式會談。分兩隊出發(fā)，一路乘坐帶隊老師田勝尼老師的車子從安農大先行出發(fā)，另一路乘公交車自合肥汽車站出發(fā)。信心基于我們充分的準備起初，秉承著三下鄉(xiāng)的目的和意義，在隊員們的熱情的討論和協(xié)作下，我們“安農大大學生十二五規(guī)劃宣講”小分隊對這次三下鄉(xiāng)活動做了周密而詳實的策劃，對活動中所遇到的情況布置了具體的應急措施。這是我第一次參加“三下鄉(xiāng)”，這也是一次難得可貴的機會去接觸和發(fā)現(xiàn)社會，提升自身的思想認識。政府的熱情招待，老師的認真負責，隊員的團結合作，使得我們的下鄉(xiāng)活動順利高效開展下去。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。在“三下鄉(xiāng)”的鍛煉中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經驗。七天的“三下鄉(xiāng)”很快就過去了。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有著很多遠大的理想和抱負。但是后來在這里看到這里的農民的辛苦，看到他們因為生病而難過的樣子，再加上自己的生活目標的慢慢明確，心也就漸漸定下來了。我期待更多老人和孩子的笑臉！在三下鄉(xiāng)的這段時間里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導也到了我們住的地方和我們進行了深入的座談，其實也可以叫做聊天。我在這里并不是責怪那些外出務工的年輕人，我只是想給他們提一個醒。也許有一天，你終于發(fā)達了，你富有了，你衣錦還鄉(xiāng)了，風光無限，你要來更好的履行你愛父母愛子女的義務了。當然，不可否認很多老人都是喜歡照顧小孩的，但這并不代表他們就很愿意在自身精力很有限的情況下把照顧孩子再一次的當成一份事業(yè)??？也沒有哪個孩子只想得到爺爺奶奶、外公外婆的愛，一般來說都是更渴望父母的愛吧！在外面打工的兒女也很辛苦