國培學習日志(文件)
【正文】 以分數(shù)論成敗呢，我們要按照專家的建議；進步比成績更重要！理性看待學生的成績，更多的關(guān)注他們的進步。研修過程中，我堅持學習，認真觀看各個專家的視頻，通過學習也一定能解決我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、教學反思的技能也有很大的提高。煩悶、無奈、迷茫、痛苦離我越來越近。只要我們對學生一個會心的微笑，給親人一句輕輕的問候，給愛人一個深情的擁抱，幸福就會從心底涌出。在程院長的充滿激情的報告中，我認識到要想作為一名好老師，我們必須能教、會教、愿教。雖然我們是那樣的渺小，那樣的微不足道，但我堅信只要有我在，我們村子的那群孩子就有了快樂，就可以和我一起在知識的海洋遨游。小學教師心理健康水平作為教師心理素質(zhì)的一個重要反應(yīng)和指標，不僅影響教師職業(yè)的發(fā)展，影響教師自身的健康、生活幸福，而且對學生的個性發(fā)展、心理健康和知識學習、以及能力的發(fā)展有著重要的意義。我們必須學會重新認識自己，學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，學會面對挫折，樂觀的去面對人生，只有這樣才能成為一個心理健康的教師。他們面對著同一個問題，就是成績較差。特別是李老師那句：“只要你認真的去了解數(shù)學，數(shù)學就會成為你的朋友”的這句話，給了孩子希望，可以說李老師的管理理念給我們教師上了生動的一課，在面對差生時我們必須用愛去感化他們，讓他們認同你，把你當做親人，只要這樣孩子才會喜歡你，才會喜歡你教的課，成績也會慢慢提高。大家針對自己在工作和生活中的經(jīng)歷進行拉熱烈的討論。師資嚴重分配不足的問題。通過討論我認識到當前的農(nóng)村教育遇到的問題較多，雖然我們農(nóng)村的教師很累，我們必須學會調(diào)節(jié)自己，想盡一切辦法把工作搞好。我深深地感到自己教學的膚淺，知識的匱乏，學識的淺薄，能力的欠缺。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、探索能力。這也增強我繼續(xù)把課講好的信心。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學功底還很差，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。教學工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長，收獲到學生的成長，進步以及教學帶給我們的快樂。主要收獲: 我參加工作6多年來，主要時間是改作業(yè)，與學生交流，上課還是上課，說實在的教研對于當時的我來說，不懂，也認為沒有必要。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動。現(xiàn)在農(nóng)村特別是山區(qū)的學校由于教師不足，很多老師擔任學科較多，工作負擔較重，因此出現(xiàn)各科都教，各門學科都不精的現(xiàn)象。大班學生的教育問題，大家一致認為由于班級人數(shù)太多，很難把每個學生的學習顧及到，特別是對待差生很難抽出時間關(guān)注，因此出現(xiàn)放棄差生的現(xiàn)象。針對這個問題必須引起家長的重視，不同的孩子有不同的性格，我們應(yīng)該讓他們發(fā)揮特長，不應(yīng)該一味地只看重孩子的成績，只要讓孩子干自己喜歡的事情，他們才會快樂成長。孩子的變化是從一位新老師開始的。故事
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