國(guó)培信息技術(shù)應(yīng)用成果(文件)
【正文】 淺。在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)不斷運(yùn)用信息技術(shù)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法，完善自己的課堂藝術(shù)，走出自己的教學(xué)風(fēng)格。這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，是一次對(duì)自己原有知識(shí)的深層改革，我在自己的教學(xué)中尋找到了新的突破口。注重培養(yǎng)良好師德，合格的教師是：敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛(ài)生、博學(xué)、為人師表。主體性教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主體性。其中，讓我收獲最大的就是教育觀念的變化，用過(guò)專(zhuān)家的講解，把我們對(duì)課程內(nèi)容的理解從概念走向具體化，從模糊逐漸走向清晰。只要我們能尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。要有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。三、認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生充分熱愛(ài)和尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解、愛(ài)護(hù)和尊重。不僅有試卷，還有研究成果。（二）從專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面提升自己提升課程設(shè)計(jì)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，首先是課程目標(biāo)站位較高，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科事實(shí)性知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握運(yùn)用化學(xué)學(xué)科知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題的方面。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)水平（一）從專(zhuān)業(yè)理念與師德方面提升自己通過(guò)學(xué)習(xí)提升專(zhuān)業(yè)理念，用愛(ài)與責(zé)任呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)。因此只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)在信息技術(shù)的應(yīng)用方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，提高了學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)在課堂上不斷的摸索，給課堂注入更多的活力，使自己不斷走向成熟，教育教學(xué)方法形成風(fēng)格。不管是收看視頻，還是收聽(tīng)專(zhuān)家講課，都充分展示了信息計(jì)算機(jī)技術(shù)與授課技巧。雖然這次國(guó)培行將結(jié)束，但我還會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)登陸國(guó)培網(wǎng)絡(luò)，收看教學(xué)視頻，不斷揣摩提高，牢固時(shí)間觀念，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成自 覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，力爭(zhēng)通過(guò)自己的主觀努力實(shí)現(xiàn)自己熟練使用信息技術(shù)更好地服務(wù)于自己教學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束這段時(shí)間，我不斷地反思。當(dāng)然這對(duì)于運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，使自己對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用更加的熟練，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力方面會(huì)有很大提升空間。所以我們有意識(shí)地讓學(xué)生自己去查閱資料或進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，將科學(xué)知識(shí)從空間和時(shí)間上向課外延伸，不僅開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野、豐富了課余知識(shí)，并且培養(yǎng)了學(xué)生求得知識(shí)的能力，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。教出來(lái)的學(xué)生就好比算盤(pán)珠子，撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，原本聰靈的個(gè)性被扼殺。而信息技術(shù)與科學(xué)學(xué)科的整合，使教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融、聲情并茂、生動(dòng)活潑的
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